《長(zhǎng)城》 站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這（陡峭 險(xiǎn)峻）的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這樣氣魄（雄偉 宏偉）的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
（1）作者以長(zhǎng)城長(zhǎng)城為例，從四方面想到古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城時(shí)的艱難。這四方面是：修筑長(zhǎng)城用的材料材料多；條石條石重；建筑建筑難；修筑在陡峭的山嶺陡峭的山嶺上。
（2）“單看”中的“單”字可換成光光字。
（3）第一段最后一句是作者發(fā)出的感嘆，作者感嘆什么？
（4）正前面，昆明湖靜得靜得像一面鏡子鏡子，綠得綠得像一塊碧玉碧玉。游船游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡痕跡。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】長(zhǎng)城；材料；條石；建筑；陡峭的山嶺；光；靜得；鏡子；綠得；碧玉；游船；滑過(guò)；痕跡
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/11 7:0:2組卷：20引用：1難度：0.9
相似題
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1．閱讀
毛老師從陳毅手里拿過(guò)書一看，原來(lái)是一篇還沒有教過(guò)的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是上面意思？”
陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的，是懂得的。打半圈的是，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽課前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂得詞句劃出來(lái)。聽課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。
毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’．人們稱贊你是‘神童’，說(shuō)你聰明，其實(shí)更總要的是你勤奮。你真正懂得了‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理！”
（1）從文中找反義詞。
愚蠢批評(píng)
（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
文中的“神童”是指他學(xué)習(xí)成績(jī)好不僅因?yàn)?!--BA-->，還是因?yàn)?!--BA-->他習(xí)慣聽課前，
聽課時(shí)有不懂問(wèn)題就。
（3）用“稱贊”寫一句話。
（4）“神童”學(xué)習(xí)成績(jī)好的“秘訣”給我們什么啟示？發(fā)布：2025/3/11 9:30:8組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)
我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選） 我發(fā)現(xiàn)前面六十多米就是敵人的前沿陣地，可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，可以看見地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人說(shuō)話都聽得見。敵人居高臨下，當(dāng)然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動(dòng)，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。我看了一下前面，班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好。相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿?br />（1）在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）從文中哪些描寫可以看出這次潛伏任務(wù)非常艱巨？
（3）邱少云“隱蔽得更好”，這個(gè)“更”說(shuō)明什么？
（4）用“ ”畫出表現(xiàn)邱少云“隱蔽得更好”的一個(gè)句子。發(fā)布：2025/3/11 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.1 -
3．語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快 有一年，俄國(guó)作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)，10歲的兒子跟著媽媽來(lái)看望他。兒子在院子里栽了好些花兒。
春天，兒子栽下的花兒盛開了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。意思是這樣的：
“你走了，但你栽的花兒留下來(lái)了。我望著它們，心里想：我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西---鮮花。
“要是你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!
“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快?！?br />（1）課文記敘了發(fā)生在高爾基與其兒子之間的小故事，體現(xiàn)出了父子間的
的親情和高爾基時(shí)時(shí)注意對(duì)兒子進(jìn)行的拳拳愛心。
（2）“給”指的是，“拿”指的是，說(shuō)“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”是因?yàn)?!--BA-->。
（3）高爾基的自傳體三部曲是《》《》和《》。發(fā)布：2025/3/11 9:0:1組卷：2引用：1難度：0.5