閱讀材料，回答問題。
材料一：

朝代	選官制度	標(biāo)準(zhǔn)	辦法	選官權(quán)
夏商西周	世卿世祿制	血緣	親貴合一，世代相傳	奴隸主貴族
戰(zhàn)國	軍功爵祿制	軍功	軍功、養(yǎng)士、客卿	國軍、貴族
漢朝	察舉制	品德、才能	察訪人才，舉薦做官	地方官員
魏晉南北朝	九品中正制	門第	品第士人，按品授官	中央官員
隋唐	科舉制	才學(xué)	分科考試，以成績優(yōu)劣取舍	朝廷、中央

——摘編自邵長峰《中國古代選官制度的演變》材料二：由于科舉考試科目由朝廷設(shè)置、考試內(nèi)容由朝廷確定并由朝廷最終決定應(yīng)試者的去留取舍，從而從根本上剝奪了地方的取人用人權(quán)，壟斷了從中央到地方的各級(jí)官職?？婆e制不再唯門第、財(cái)產(chǎn)是問，而是通過公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士來選拔官吏，這就在較大的社會(huì)范圍內(nèi)為社會(huì)各階級(jí)，階層的才能之士通過科舉進(jìn)入仕途提供了一個(gè)比較公平的競爭平臺(tái)和機(jī)會(huì)，客觀上為社會(huì)各階級(jí)，階層的上下流動(dòng)創(chuàng)造了條件。同時(shí)，科舉制下不斷定期的、幾乎面向全社會(huì)的開科取士，使大批中小地主及平民百姓的優(yōu)秀子弟通過科考脫穎而出，參與國家政權(quán)。
——摘編自王自周《淺論科舉制的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦漢以來中國選官制度演變的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明科舉制在封建統(tǒng)治方面產(chǎn)生的影響。