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臘肉
任芙康 ①記憶里。老家進入臘月,便是臘貨熏制旺季。年三十團圓飯,桌上不擺出幾盤臘制食品,縱有鮮肉亮相,仍屬“糊口”,無非比平日多道葷菜而已。這般將就,是對春節(jié)的敷衍,往往會惹人輕看。
②元宵節(jié)過罷,唯有殷實人家,嘴角尚未褪盡喜氣,案板上依舊時有臘貨出沒。斯文些的一家之主,能將偶爾上桌的美味,享用得有板有眼。往往一改節(jié)中隨意,端起酒盅,淺抿一口,伸箸夾起色澤鮮亮的一塊臘肉,并不順勢入口,暫停推進,似有不舍的端詳,惜別的躊躇,甚而憑吊的悵惘。
③其實,在冰箱缺席的年頭,只有到了鄉(xiāng)下,方可窺見“老臘肉”的尊容。那般黑黢黢、油乎乎,堪屬不同凡響的色彩。遠慮深謀的莊戶,年節(jié)里會時時關注臘肉的存量,不搞大手大腳,反會挑選若干,懸掛于火塘上方。如此天天煙熏火烤,正是山民妥帖的儲存。預期的蓋屋建房,意外的人來客往,老臘肉都是鞭策或救急的功臣。
④那年夏天,有同學提議,我等三人,湊了幾斤肉票,在城里買上鮮肉,搭車下鄉(xiāng),去找他表哥以物易物。酒足飯飽,表哥取出“置換”的臘肉。我們也不客氣,拜托表嫂,趁炭火方便,幫忙一把。表嫂動作麻利,又有章法,將臘肉燒皮、泡脹,刮洗一凈后,切成三份,再用草紙包得方方正正。告辭時,表哥家的小黃狗尾隨著,發(fā)出莫名呻吟。我們走上一里開外的公路,它才快快而回,好像認定這幾位貪心不足,吃過喝過,還騙走了主人的東西。
⑤1976年年底,我在北京工作,有幸購得二十斤上好的豬肉,籌備自制臘肉。抹鹽、敷酒、撒花椒及敲碎的八角,外加蒜末、姜末,之后使暗勁操握。耗費半個時辰,估摸味已入肉,緊實地碼放盆內(nèi),腌上一夜。
⑥宿舍院墻外,一道無人行走的空當,被我一眼相中。滿地廢磚,撿來搭成簡易灶洞,中間平穿鐵棍數(shù)根,再找一塊鋅板,蓋住頂部。又騎車去木工房,馱回兩麻袋鋸末。
⑦翌日上午,將腌好的肉塊橫陳于鐵棍上,讓它們開始洗心革面的演變。鋸末漫燃開來,我的稿子再也寫不下去,只顧透過窗戶,觀賞乳白色的“炊煙”,裊裊升起。
⑧接連幾個白晝,我“專注”于一心二用。每每伏案個把小時,越窗而出,朝灶洞火堆添撒鋸末。便有不息的煙,熏染著華貴的肉。如是三日,大功告成。氣色純正的杰作,被賞心悅目地懸掛起來。又過數(shù)日,將晾得干干爽爽的臘肉,用報紙打包,裝入一個大小恰好的紙箱。
⑨北京南口郵電局,一位女職工開箱檢查,年歲輕,所以好奇:您這臘肉,就是“辣肉”嗎?我正解釋,柜臺內(nèi)過來一眼熟的大姐。她則另有納悶:臘肉屬南貨,只見過四川郵發(fā)北京,從無京城返寄蜀地,是您自己加工的?加工費事兒嗎?諸如此類,讓交談進入我的“強項”,吸引了十來位顧客。
⑩付郵之后,心里七上八下,生怕包裹閃失。過了一周,趕去郵電局,排隊撥打長途電話。輪到我時,運氣不錯,兩三分鐘便聽見了親人的聲音。父親恰巧在單位,告訴我航空信早到,而臘肉搭乘火車,應該會慢上幾日,勸我不要著急。誰知轉天下午,就喜讀電報:“肉到味好?!?br /> ?據(jù)說,“北京臘肉”寄回那天,引起滿院新鮮、圍觀。我媽頓生與芳鄰分享的念頭,當即打整兩塊下鍋。肉熟切片,按各家人頭奉送品嘗。眾人都不曾推讓,都真心叫香,都夸獎芙康。
?后來探家,同院叔叔、阿姨,當面繼續(xù)嘉許我的手藝。有位資深“五香嘴”,索性端坐我家,不僅點評腌熏考究,甚而斷言燃料純粹,全系柏木鋸末。我媽眉歡眼笑,只是靜聽,背后用句句細節(jié),對我擺談那日“盛況”。這讓我真切豁然,直見母愛。
(選編自《新民晚報》2022年09月05日13版)
(1)你從文中哪些事能讀出作者家鄉(xiāng)的人對臘肉情有獨鐘?請簡要概括。
(2)聯(lián)系全文,分析作者詳寫自制臘肉過程的目的。
(3)第⑨段寫郵電局年輕女職工的好奇與“眼熟大姐”的納悶,有什么作用?
(4)根據(jù)提示,品味文中畫波浪線句子中富有表現(xiàn)力的詞語。
①預期的蓋屋建房,意外的人來客往,老臘肉都是鞭策或救急的功臣。(“鞭策”一般比喻嚴格督促,在這里是什么意思?結合語境加以解釋。)
②接連幾個白晝,我“專注”于一心二用。(“專注”與“一心二用”看似矛盾,作者這樣寫要表達的意思是什么?)
(5)第?段畫橫線的句子表現(xiàn)了母親怎樣的情感?結合具體內(nèi)容加以分析。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:26引用:4難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面文字,回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關上了。“媽,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階。“站住!”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當,無地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結合上下文,說說警察態(tài)度轉變的原因是什么。
(3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺階。
(4)請對選文中加橫線的句子進行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補充一個簡短的結尾段與第①段相呼應。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當時是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時時隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時,那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細擦了手。接著,一個個手一揚,將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關?!?br /> ⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
⑨這時,一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細折疊后,放進了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點錢。那點紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時,我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點的詞語表達了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
(3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問題。
大師治學??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個大包到教室,學生們還以為這里面裝的都是教學資料,心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學,則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課,果然沒有學生缺課,而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學期最后一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學生的花名冊一一唱名,念到名字的學生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細細把這個學生打量一番,然后在成績冊上記上一個分數(shù),這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學講堂演講,一班56個學生,多半見面而不知名,少半連面都認不得,到了學期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術就是煮鶴藝術,可惜被煮的是我們男女青年?!?/bdo>
??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù),其公正程度,遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實,林語堂記憶力超群,他平時在上課的時候,通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語堂,有
(3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達的。
(5)閱讀以下林語堂的名言,結合本文內(nèi)容,談談你心中的好老師應該具有怎樣的品質(zhì)?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動,覺得很快樂。
??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當著配角。
(6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結合文章內(nèi)容,談談你更喜歡哪個老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3