虞美人?寄公度
（宋）舒亶①
芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東畔倚闌看。
浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色一枝梅②。
注：①舒亶：北宋治平二年進士，官至御史中丞。因觸犯當政者而被撤職。②一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！?br />（1）下列對本詞的理解，不正確的兩項是BDBD
A．本詞上片寫了殘荷、落日、滄波、飛燕等景物，勾勒出了一幅蒼茫渺遠的秋景圖，營造出蒼涼高遠的意境。
B．本詞上片由上到下寫日暮登臺所見，境界宏大，營造出了蒼茫蕭索的氛圍。
C．“貼云寒”，寫出了燕飛行之高；高處生寒，由聯(lián)想而得。“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受。
D．最后兩句實寫遠方友人也登臺凝望，寄給我一枝江南春梅，表達相隔兩地的人彼此思念。
E．作者借用了折梅相贈這一典故，試想這一枝明艷的“江南春色”，應該會給“雪滿長安”的友人帶來親切的問候和友情的溫暖。
（2）本詞蘊藏著詩人復雜的思想感情，請結(jié)合詩句分析。
【考點】羈旅思鄉(xiāng)．
【答案】BD
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：88引用：21難度：0.5
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1．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥，千里片時間。
念我何留滯，辭家久未還。
微陽下喬木，遠燒【注】入秋山。
臨水不敢照，恐驚平昔顏！【注】遠燒，遠方的落日好似燃燒的烈焰。
（1）下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是
A．首聯(lián)寫“孤云”“歸鳥”雖有千里之遠也片時可達，流露出詩人的羨慕之情。
B．頷聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人滯留異地，思念家鄉(xiāng)而長久不得歸的惆悵、傷感。
C．尾聯(lián)寫詩人在水邊徘徊，望見自己在水中的影子，給人以顧影自憐的感覺。
D．此詩采用情景分寫法，即在每兩聯(lián)中先寫景后抒情，構(gòu)思頗具匠心，耐人尋味。
（2）請從煉字角度簡要賞析詩歌的頸聯(lián)。發(fā)布：2025/1/1 3:30:1組卷：17引用：7難度：0.6 -
2．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
登慈恩寺塔
張喬
窗戶幾層風，清涼碧落中。
世人來往別，煙景古今同。
列岫①橫秦斷，長河②極塞空。
斜陽越鄉(xiāng)思，天末見歸鴻。
[注]①列岫，眾多的峰巒，這里指終南山。②長河，指渭河。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A．首聯(lián)寫登上慈恩寺塔所見，風從寶塔的窗戶涌進時，清涼的水滴在面前落下。
B．頷聯(lián)寫來來往往登塔的人雖不斷變化，但云霧繚繞的景色從古到今都依然如故。
C．頸聯(lián)為遠觀，終南山峰巒橫亙秦中大地，渭水蜿蜒天際，一直流到看不見的關(guān)塞。
D．雖無杜甫博大的胸懷，但此詩卻于從容悠閑的節(jié)奏中流露出文人登高懷遠的惆悵。
（2）古人評此詩曰：“原夫登高之旨，蓋睹物興情?！闭垞?jù)此簡要分析尾聯(lián)的意蘊。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：9引用：2難度：0.6 -
3．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
發(fā)趙屯，得風宿楊林池，是日行二百里
楊萬里
動地風來覺地浮，拍天浪起帶天流。
舞翻柳樹知何喜？拜殺蘆花未肯休。
兩岸萬山如走馬，一帆千里送歸舟。
出籠病鶴孤飛后，回首金籠始欲愁！（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A.首聯(lián)寫“地浮”“天流”，語意夸張，極言風大浪高；而詩人此日能行二百里，也有賴動地強風之力。
B.頸聯(lián)將“兩岸”的“萬山”比作奔跑的快馬，寫出了舟行迅捷，也暗示了詩人返鄉(xiāng)途中的愉悅心情。
C.尾聯(lián)詩人以“病鶴”“金籠”作比，這與陶淵明《歸園田居》中“久在樊籠里，復得返自然”的詩意相當。
D.全詩除了頷聯(lián)、頸聯(lián)之外，首聯(lián)也用對仗，且對仗工整，卻不見雕琢痕跡，自然清麗，令人嘆服。
（2）楊萬里創(chuàng)立的“誠齋體”具有活潑自然、通俗淺近、饒有趣味等特點，請分析本詩頷聯(lián)是如何體現(xiàn)這些特點的。發(fā)布：2025/1/1 1:0:5組卷：6引用：2難度：0.7
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