名著閱讀。
??小秋同學(xué)發(fā)現(xiàn)，《朝花夕拾》在平靜樸素的敘述中滲透了魯迅強烈的“愛”與“憎”。
??原文
??選文A：我每看見小學(xué)生歡天喜地地拿著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚至打手心。
《二十四孝圖》??我的批注：
??魯迅先生對《二十四孝圖》的憎恨，對封建教育的抨擊，對反對白話，妨害白話者的詛咒，都是源于先生對中國兒童的深切關(guān)愛。
??選文B：蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還是一味佩服贊嘆它們。
《狗貓鼠》（1）請你研讀選文B，結(jié)合《狗貓鼠》一文，作者寫“蟲蛆”“鷙禽猛獸”的目的是什么？
（2）文章中我對貓和隱鼠的態(tài)度是怎樣的，表達(dá)了什么？
（3）小秋同學(xué)以前覺得魯迅先生的很多文章都是在“罵人”，總是語帶譏諷和嘲笑，不懂得為什么先生總是看不慣這，看不慣那，經(jīng)過對作品中先生的“愛”與“憎”的品讀，有了新的認(rèn)識，他看到了一個能深沉自省有批判精神的大魯迅，又看到了一個天真可愛的小魯迅，對此，你能在選文外再舉一例加以驗證嗎？