14-16世紀，伴隨著“世界的發(fā)現(xiàn)”和“人的發(fā)現(xiàn)”，世界步入近代社會。閱讀材料，回答問題。
材料一：直到1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個終點。到1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個起程點了。
材料二：“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革。是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時代?！?br />——恩格斯材料三：教皇須讓我國不再受他們的不堪忍受的劫掠和擅刮，教皇須交還我們的自由、權(quán)利、財產(chǎn)……教皇領(lǐng)讓皇權(quán)成為名副其實的皇權(quán)。
——馬丁?路德《九十五條論鋼》材料四：啟蒙運動提出了一整套有關(guān)人事事務(wù)的原則：人類是善良的，至少是可以完各提高的，他們可以通過教育變得更加完善，人的理性是獲得真理的鑰匙，而依賴盲目信仰或者拒絕容忍多樣性的宗教是錯誤的。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）大西洋由“一道柵欄”變成“一座橋”，結(jié)合所學(xué)指出這一歷史變化對世界歷史產(chǎn)生的影響。
（2）指出材料二、三、四所述的三次運動的核心思想分別什么？
（3）根據(jù)材料二、三、四和所學(xué)知識，指出三次運動產(chǎn)生的共同原因及共同影響。