當(dāng)前位置：
試題詳情
美文賞析。
金色花 假如我變成一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭上與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？
當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽?！边@就是我同你那時所要說的話了。
（1）作者是按照 時間時間順序來描寫的。
（2）短文中媽媽的兩個問句表達了媽媽 DD的心情。
A．著急和煩躁
B．驚訝和著急
C．恐懼和欣喜
D．著急和欣喜
（3）描寫作者調(diào)皮的樣子的句子是“我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響”。
（4）作者為媽媽做的事是 散發(fā)香氣和投影在媽媽所讀的地方散發(fā)香氣和投影在媽媽所讀的地方，媽媽拿燈到牛棚里去 尋找自己的孩子尋找自己的孩子。
（5）這篇短文表達了作者怎樣的情感？表達了作者對媽媽的依戀之情。表達了作者對媽媽的依戀之情。
【答案】時間；D；我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響；散發(fā)香氣和投影在媽媽所讀的地方；尋找自己的孩子；表達了作者對媽媽的依戀之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：17引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀，完成問題。
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。……”
我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機、生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。
你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強?。 薄?br /> 小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（頑強 堅強）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。
（1）給短文加個題目，寫在文首的橫線上。
（2）用“/”劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）“疾”字是結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€意思：①疾病?、谕纯唷、弁春蕖、芗彼伲土??！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第種意思。
（4）按下列形式寫出詞語。
①水靈靈：、
②生機勃勃：、
③奄奄一息：、
④歪歪斜斜：、
（5）根據(jù)文中內(nèi)容，選擇作者表達的思想感情。（用“√”表示）
①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。
②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。
③贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。
④贊揚了小草的美麗可愛。發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：21引用：1難度：0.9 -
2．閱讀課外短文，回答問題。
燕子 一對黑色的燕子，在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……
我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩（nèi nèn）葉，在枝頭上眺（zhào tiào）望。
燕子終于又回來了，著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我它們的勞動成果，向我它們的快樂。
接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜（xián jiē）著泥沙，就是抬著樹枝……
燕子，燕子，我知道你們是在勞動中才變得如此敏（mǐn mǐng）捷！也知道你們是在勞動中吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！
（1）請把“分享、報告、撞、銜”這些字詞填入短文中合適的橫線上。
（2）用“/”畫去文中加點字不正確的讀音。
（3）在等待燕子時，“我”的心情是的。
A．著急
B．充滿希望
C．快樂
（4）“我”重點描寫了燕子的活動。
A．建房子
B．唱歌
C．吃蟲子
（5）“我”贊美了燕子怎樣的精神？發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．例文分析《燕子》。
A．燕子的飛行
B．燕子的停歇
C．燕子為春光增添生機
D．燕子的外形
（1）我會按照文章內(nèi)容排序：。
（2）課文是按照由到的順序描寫燕子的活動。
（3）作者在寫燕子的外形時，分別寫了燕子的、和。觀察仔細有序，再加上生動的筆墨，一只活潑可愛的小燕子躍然紙上。發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：11引用：1難度：0.7
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