小濱和小海圍繞“笑”對名著中人物形象的刻畫等進行了專題探究，請你和他們一起完成探究過程。
| 名著 | 《西游記》 | 《水滸傳》 | 《紅樓夢》 |
| 情節(jié) | 悟空計盜① 紫金鈴 紫金鈴 |
景陽岡武松打虎 | ② 劉姥姥 劉姥姥 進大觀園 |
| 笑的內(nèi)容 | 妖王說：“這寶貝還分什么雌雄？”說著，就拔下棉花搖起鈴鐺來?？伤麚u了半天，竟一點煙火也不起。悟空笑道：“你那串雌的，見了我這串雄的，就不靈了！” | 武松看了，笑道：“這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么鳥！”橫拖著梢棒，便上岡子來。 | 湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒…… |
| 笑的背后 | 把降魔除妖寫得輕松無比，更能表現(xiàn)孫悟空的聰明機智、頑皮喜人。人物塑造更加豐富完美。 | ③ 刻畫出武松嘲諷店家的心理，突出武松倔強無比、藝高膽大的英雄形象，進一步為下文成功打虎作鋪墊。 刻畫出武松嘲諷店家的心理，突出武松倔強無比、藝高膽大的英雄形象，進一步為下文成功打虎作鋪墊。 |
飽含作者的悲憫與尊敬，通過這位社會底層的農(nóng)婦之眼映射出賈府豪奢、腐朽的景象。 |
| 對寫作的啟發(fā) | ④ 日常生活中的喜怒哀樂皆可入筆成文，富有生活味；抓住人物刻畫的細節(jié)描寫，能夠表現(xiàn)出人物性格特征；用一個切入點可以進行群像刻畫。 日常生活中的喜怒哀樂皆可入筆成文，富有生活味；抓住人物刻畫的細節(jié)描寫，能夠表現(xiàn)出人物性格特征；用一個切入點可以進行群像刻畫。 |
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【答案】紫金鈴；劉姥姥；刻畫出武松嘲諷店家的心理，突出武松倔強無比、藝高膽大的英雄形象，進一步為下文成功打虎作鋪墊。；日常生活中的喜怒哀樂皆可入筆成文，富有生活味；抓住人物刻畫的細節(jié)描寫，能夠表現(xiàn)出人物性格特征；用一個切入點可以進行群像刻畫。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：1難度：0.5
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1．中國古典作品中蘊蓄著中國文化的基因，文明前行的力量。請你將表格中空格處空缺的內(nèi)容補充完整。
讀書筆記 名著
摘抄他見佛祖收了妖王，各自逃生而去。行者才解救了八戒、沙僧，尋著行李馬匹，與他二人說：“師父不曾吃，都跟我來?！币麅蓚€徑入內(nèi)院，找著錦香亭，打開門看，內(nèi)有一個鐵柜，只聽得三藏有啼哭之聲。沙僧使降妖杖打開鐵鎖，揭開柜蓋，叫聲：“師父！”三藏見了，放聲大哭道：“徒弟??！怎生降得妖魔？如何得到此尋著我也？”行者把上項事，從頭至尾，細陳了一遍，三藏感謝不盡。師徒們在那宮殿里尋了些米糧，安排些茶飯，飽吃一餐，收拾出城，找大路投西而去。 名著 《 》主題詞 風(fēng)雨同舟 閱讀感受 發(fā)布：2024/12/30 1:30:3組卷：7引用：1難度：0.6 -
2．請根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的人物名字或作品名稱。
作品 人物 名著表述或片段 《西游記》 （1） 取經(jīng)路上，他（1）是師傅的好幫手；“三打白骨精”，他窮追猛打，絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷……他愛憎分明，嫉惡如仇，本領(lǐng)高強。 《鋼鐵是怎樣煉成的》 （2） （2）把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法……你有沒有試著去戰(zhàn)勝這種生活呢？” 《儒林外史》 （3） 他（3）看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭似的？” 《（4） 》傅雷 “對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要直立。這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處?！惫?jié)選自1954年8月16日晚書信） 發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：7引用：2難度：0.5 -
3．一個團隊最終能否有所成就，與領(lǐng)導(dǎo)有無堅定的信念有著密切的關(guān)系。請你結(jié)合“法性西來逢女國 心猿定計脫煙花”這個章節(jié)中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓Α段饔斡洝分械奶粕@個人物的理解。
發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：10引用：3難度：0.7
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