王詩(shī)超人生的最后畫面 巢湖,從來(lái)沒(méi)有這么可怕過(guò),翻騰著一股股濁浪屢次試圖擠破那道圩壩。人們扛著麻袋,抱著蘆席奔上大堤,為了生存,他們必須一搏。
王詩(shī)超就是在這時(shí)帶著中廟鎮(zhèn)河西村青年突擊隊(duì)沖上去的。這位眉清目秀的村團(tuán)支部書記得平素就少言少語(yǔ),此時(shí)更是無(wú)話。他揮揮手,搶先跳下河西圩,隊(duì)員們一個(gè)也沒(méi)遲疑,緊跟著跳進(jìn)滔滔白浪中。他們從水下摸上來(lái)一塊又一塊片石,壘在大壩的基座上。不知重復(fù)了多少次機(jī)械的動(dòng)作。突擊隊(duì)為數(shù)萬(wàn)人的生命筑起了一道堅(jiān)實(shí)的防線。
這是7月1日,黨的生日。
此時(shí)風(fēng)瀟瀟,電閃閃。
夜幕四合,王詩(shī)超回到家——三間草屋。爸爸、媽媽過(guò)來(lái)了,心疼地看著兒子:“吃點(diǎn)吧!”兒子搖搖頭,他的眼睛已困得睜不開(kāi)。
“不好了,電灌站的機(jī)器出毛病了,快來(lái)人潛下水去打壩呀!”喊聲穿過(guò)夜色鉆進(jìn)漏雨的草屋。剛坐下的王詩(shī)超一蹦而起,披上剛擰掉水的襯衣說(shuō)“我去去就回?!?br /> 他深一腳淺一腳地奔上大壩,重新躍進(jìn)冰冷的水里,一次又一次潛至水底,摸著壩壁加固堤壩。這一去又是一天一夜,壩體厚實(shí)了,王詩(shī)超才跌跌撞撞地朝回走。
此時(shí),風(fēng)瀟瀟,雷轟鳴。
路上,王詩(shī)超碰上團(tuán)支部值班巡埂的人,得知人手不夠,轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了巡埂的隊(duì)列。
7月3日早晨7時(shí)30分,王詩(shī)超已經(jīng)全身表紫,他第二次朝家里走去。
到家門口發(fā)現(xiàn),家已經(jīng)不存在。漏雨的草屋已被洪水沖倒,父母棲身鄰人家。
望著臉色發(fā)灰的詩(shī)超,媽媽難過(guò)地走出門,借來(lái)3個(gè)雞蛋。
王詩(shī)超躺下了,躺在一塊鋪板上,只有他才知道自己有多疲憊。
媽媽捧過(guò)來(lái)冒著熱氣的雞蛋湯。
王詩(shī)超卻再也不能起來(lái)喝一口了。他的眉頭緊鎖著,28歲的王詩(shī)超帶著對(duì)生活的滿腹?fàn)繏熳吡耍伆迳戏e滿了他身上流下的水。
此時(shí),風(fēng)瀟瀟,雨凄凄。據(jù)見(jiàn)到王詩(shī)超遺容的人說(shuō),他躺在鋪板上的身體伸展著。
(1)第1、2段的主要描寫手法及其作用是 場(chǎng)面描寫,表現(xiàn)王詩(shī)超在危險(xiǎn)面前奮勇當(dāng)先的先鋒鋒作用。場(chǎng)面描寫,表現(xiàn)王詩(shī)超在危險(xiǎn)面前奮勇當(dāng)先的先鋒鋒作用。
(2)第3段為什么要另起一段?
(3)如何理解“只有他自己才知道有多疲憊”?
(4)將本文分為四個(gè)層次。請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩皘”標(biāo)出。
(5)本文曾獲全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng),請(qǐng)分析獲獎(jiǎng)原因。
(6)如何理解“這便是團(tuán)支部書記王詩(shī)超人生的最后的一個(gè)畫面”?
【答案】場(chǎng)面描寫,表現(xiàn)王詩(shī)超在危險(xiǎn)面前奮勇當(dāng)先的先鋒鋒作用。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.3
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1.本文《變色龍》中的語(yǔ)言描寫極為精彩,塑造出不朽的文學(xué)形象--變色龍。請(qǐng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫的手法,描寫你身邊的一個(gè)人。(150字左右)
【課文片段在線】①“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去,問(wèn)道,“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭?……誰(shuí)在嚷?”②“他哥哥來(lái)啦?是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問(wèn),整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情,“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎?”
【寫法分析】句①是奧楚蔑洛夫剛剛到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),不了解情況時(shí)的語(yǔ)言,一副裝腔作勢(shì)、官味十足的丑態(tài);句②是奧楚蔑洛夫在知道狗主人之后的語(yǔ)言,這番話將他欺下媚上、卑鄙無(wú)恥的內(nèi)心世界展露無(wú)遺。由于職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異,人們說(shuō)話的內(nèi)容、方式各有不同,語(yǔ)言描寫首先要抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)言,寫出“這一個(gè)”來(lái),使讀者如聞其聲,如睹其容;其次語(yǔ)言描寫還要注意變化、避免呆板,符合語(yǔ)言的情境及人物的身份。發(fā)布:2024/12/27 0:0:1組卷:38引用:4難度:0.5 -
2.指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。
(1)何滿子六歲,剃個(gè)光葫蘆頭,天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。
(2)一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去;那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開(kāi)花,口鼻出血。
(3)我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭,你還咒我!
(4)自己已經(jīng)老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來(lái);難道孫兒到頭來(lái)也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)?
(5)何滿子對(duì)爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)骸?/h2>發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:15引用:2難度:0.8 -
3.“有人到東四八條他家去看他,告辭時(shí),客人攔阻他遠(yuǎn)送,無(wú)論怎樣說(shuō),他一定還是走過(guò)三道門,四道臺(tái)階,送到大門外。告別,他鞠躬,口說(shuō)謝謝,看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去?!边@兩個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?
發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:4引用:2難度:0.7