授人以魚不如授人以漁。山東省實施“村村都有好青年”選培計劃，通過技能培訓幫助返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入青春力量。截至2020年底，山東省已選培鄉(xiāng)村“好青年”12.8萬名，帶動一大批青年活躍在鄉(xiāng)村振興第一線。對此理解正確的有（ ?。?br />①大量鄉(xiāng)村“好青年”的涌現(xiàn)是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果
②社會提供的客觀條件是返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)青年實現(xiàn)人生價值的前提
③開展技能培訓推動了鄉(xiāng)村振興過程中生產(chǎn)關系的調(diào)整和變革
④選培出的鄉(xiāng)村“好青年”作為關鍵部分統(tǒng)率鄉(xiāng)村振興的整體發(fā)展
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：234引用：16難度：0.7
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1．就業(yè)是最大的民生。中國共產(chǎn)黨中央委員會、國務院高度重視和關心高校畢業(yè)生就業(yè)，教育部也把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在突出位置。各地各高校紛紛創(chuàng)新方式、拓展渠道、精準服務，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。更重要的是廣大高校畢業(yè)生要擺正心態(tài)，堅持“找飯碗”和“造飯碗”相結(jié)合，從自身出發(fā)積極應對疫情下的就業(yè)大考。從哲學上講，這說明（ ）
發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：1引用：0難度：0.5 -
2．辯證唯物論認為，事物的發(fā)展受到多種因素影響。但其中必定只有一個且是內(nèi)部的是主要原因。對此，許多后來的西方思想家們提出自己的質(zhì)疑，特別是在教育領域，他們研究得出：有時候外因和內(nèi)因一樣重要，甚至外因會起主要作用。對于此爭論，我們的正確看法是（ ?。?br />①我們要看到外化的前提是激發(fā)內(nèi)因，外因通過影響內(nèi)因而發(fā)生著作用
②我們要勇于探索，不唯書，不唯上，只唯實，在兩種觀點外探索新知
③我們要認識到內(nèi)因和外因?qū)嶋H上是聯(lián)系和矛盾的統(tǒng)一體，主次有差別
④我們要明確內(nèi)因和外因的不同作用，通過激發(fā)內(nèi)外因來共同促進成長發(fā)布：2024/11/24 3:0:1組卷：29引用：3難度：0.7 -
3．“轉(zhuǎn)發(fā)這條錦鯉，考的都會，蒙的都對?！币欢纹碓傅脑捙渖蠋讖堝\鯉圖，成了臨考前一些學生在社交網(wǎng)絡平臺瘋轉(zhuǎn)的祈愿“標配”。以吉祥之物祈愿無可厚非，但是，把祈愿符號和圖騰當成應考的“救命稻草”，就需要反思了，其實真正的“救命稻草”永遠是自己。下列古詩句寓意與材料觀點最相近的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 11:30:5組卷：31引用：2難度：0.7
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