創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進(jìn)步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成或產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。
——徐中約《中國近代史》?
材料四：元統(tǒng)治者打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯的局面。
——李懷孔《中國古代行政制度史》?
（1）材料一中的“這種制度”指的是什么？“這一制度”正式確立的標(biāo)志是什么？武則天對該制度進(jìn)行了怎樣的改革？
（2）材料二圖片反映了唐朝怎樣的革新措施？唐太宗開創(chuàng)了怎樣的治世局面？
（3）材料三漫畫中，宋代文官發(fā)出“萬般皆下品惟有讀書高”感慨的原因是什么？宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方設(shè)置了哪一官職把地方財賦收歸中央？
（4）結(jié)合材料四及所學(xué)指出，元朝實行的行政區(qū)劃與管理制度叫什么？有何作用？