閱讀下面的文字,完成下列小題。
短視頻是當下 的一種新媒體產(chǎn)品。短視頻的內(nèi)容有個性,有趣味,短視頻易于生成,便于轉(zhuǎn)發(fā)和傳播,讓人們在創(chuàng)造和分享中獲得精神享受。天南海北的人們可能有著相近的生活趣味,一條表現(xiàn)日常詩意生活的短視頻往往可以引起人們的共鳴,進而帶來可觀的自發(fā)傳播量。藝術(shù)也可以借助短視頻平臺,進入更廣闊的傳播空間,從而提升普通人的審美素養(yǎng)。此前有短視頻平臺聯(lián)袂多家藝術(shù)機構(gòu)發(fā)起藝術(shù)創(chuàng)作,旨在以短視頻為媒介推動藝術(shù)創(chuàng)作與交流為目的。
短視頻的出現(xiàn)引起了美學和藝術(shù)的變革:傳統(tǒng)意義上的純粹學術(shù)性與欣賞性的美學,正在轉(zhuǎn)化為普通人的實踐美學;藝術(shù)創(chuàng)造突破了原來的小圈子,成為普通大眾日常之事。用戶生產(chǎn)內(nèi)容這種生產(chǎn)與傳播模式不斷地為“大眾創(chuàng)造+大眾傳播”提供新的可能性,讓越來越多的人在參與中欣賞,在參與中創(chuàng)造。值得注意的是,短視頻的內(nèi)容質(zhì)量 ,一些短視頻存在低俗、惡搞、做作、浮夸的問題。我們不能被流量法則 ,而要遏制低俗之風,讓人文雅趣成為一種時尚,讓創(chuàng)造美、傳播美、欣賞美成為更多人的生活日常。這正是人工智能時代審美教育者、傳播者 短視頻平臺運營者的職責所在。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?DD
A.通行 | 參差不齊 | 裹脅 | 以及 |
B.流行 | 泥沙俱下 | 裹脅 | 乃至 |
C.通行 | 泥沙俱下 | 裹挾 | 乃至 |
D.流行 | 參差不齊 | 裹挾 | 以及 |
B
B
A.此前有短視頻平臺與多家藝術(shù)機構(gòu)聯(lián)手開啟藝術(shù)創(chuàng)作,希望達到以短視頻為媒介推動藝術(shù)創(chuàng)作與交流的目的。
B.此前有短視頻平臺聯(lián)合多家藝術(shù)機構(gòu)舉辦藝術(shù)創(chuàng)作活動,旨在以短視頻為媒介推動藝術(shù)創(chuàng)作與交流。
C.此前有短視頻平臺與多家藝術(shù)機構(gòu)共同發(fā)起藝術(shù)創(chuàng)作思路,旨在以短視頻為媒介推動藝術(shù)創(chuàng)作與交流。
D.此前有短視頻平臺聯(lián)合多家藝術(shù)機構(gòu)舉辦藝術(shù)創(chuàng)作活動,旨在達到以短視頻為媒介推動藝術(shù)創(chuàng)作與交流為目的。
【考點】表達準確、鮮明、生動.
【答案】D;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:7引用:2難度:0.6
相似題
-
1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
【甲】我向來偏愛古人書札,不必正襟危坐,不必計較書法作品的章法,字法,墨法,提起筆,蘸上墨,在尺素間走走停停,隨遇而安。這兩封信上的毛筆字,蘇東坡寫得自然流暢,筆墨的豐腴中藏著骨力,線條的凝重中含著秀逸。蘇東坡是大書法家,他諸多的名帖不知潤澤了古今多少書法研習者,【乙】而吸引我的,則是《新歲展慶帖》《人來得書帖》合卷,兩帖都是蘇東坡寫給他的好朋友陳饋陳季常的。
蘇東坡曾作詩道“忽聞河東獅子吼,拄杖落手心茫然”。“獅子吼”在佛經(jīng)中指如來正聲,蘇東坡本意說陳季常研習佛理,聽到講解教義,好似獅子吼聲振聵發(fā)聾,手里的拄杖墜地。誰知傳到民間成了戲笑他的可憐,談起佛學、佛法,往往整夜都不睡覺,反而,一聽到妻子洪亮的怒罵之聲,嚇得驚慌失措,連拐杖都離了手。偏巧柳氏是河東人,“河東獅吼”于是成了婦人脾氣暴躁兇悍的代名詞。【丙】陳季常自此落下懼內(nèi)的聲名,于是有了這出《獅吼記》,坊間盛傳出了“河東獅吼陳季常,千古風流蘇東坡”的名句。
(1)文段中的加點詞,運用不正確的一項是
A.正襟危坐
B.豐腴
C.振聾發(fā)聵
D.反而
(2)文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是
A.甲
B.乙
C.丙發(fā)布:2025/1/3 9:0:5組卷:2引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
這一天,秋已深了,披著斜風細雨,照例走到臨湖軒下小湖旁,忽然覺得這景色這般奇妙,似乎我從未到過這里。
小湖南面有一座小山,山與湖之間是一排高大的銀杏樹。(甲)幾天不見,竟變成一座金黃屏障,遮住了山、映進了水。扇形葉子落了一地,鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透,無限地擴大了,循路走去,湖東側(cè)一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉?。ㄒ遥?bdo class="mathjye-underwave">不是黃櫨,黃櫨的紅較暗,不是楓樹,楓葉的紅較深。這紅葉著了雨,遠看鮮亮極了,近看時,是對稱的長形葉子,地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間,(丙)還有深淺不同的綠,深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨,更給整個景色添了幾分朦朧,似乎除了眼前這一切,還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致嗎?
秋去冬來之時,意外地收到一份訃告,是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外,只有一首遺詩,譯出來是這等模樣:不要推卻友愛/不要延遲歡樂/現(xiàn)在不悟/便永迷惑/在這里/一切都有了著落。
(?。?bdo class="mathjye-underwave">我受尋找的秋韻,原來便在現(xiàn)在、在這里、在心頭。
(1)文中畫波浪線句子的標點符號使用正確的一項是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)文中畫橫線的語句使用了什么修辭?請簡要賞析。
(3)請簡要分析文中“秋的韻致”有何內(nèi)涵。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:1引用:2難度:0.6 -
3.讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150-200字
發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:67引用:3難度:0.5
把好題分享給你的好友吧~~