如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關問題：
（1）比較圖1中三條曲線，能說明 植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同．
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為 ff（用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 雙重性雙重性．
（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案．
實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．
①脫落酸能抑制 細胞分裂細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落．主要分布在 將要脫落的器官和組織將要脫落的器官和組織中．
②根據(jù)科學實驗原則，圖2中X處應放置 空白瓊脂塊空白瓊脂塊，則乙、丙兩組的實驗變量是 有無生長素有無生長素．
③預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：
若 丙組落葉明顯早于甲、乙組丙組落葉明顯早于甲、乙組，則假設成立；
若 三組的葉片幾乎同時脫落三組的葉片幾乎同時脫落，則假設不成立．
【答案】植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同；f；雙重性；細胞分裂；將要脫落的器官和組織；空白瓊脂塊；有無生長素；丙組落葉明顯早于甲、乙組；三組的葉片幾乎同時脫落
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：67引用：19難度：0.5
相似題
-
1．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 5:30:3組卷：1引用：4難度：0.7 -
2．將玉米種子橫放，在黑暗環(huán)境中一段時間后，根、莖分別出現(xiàn)不同的向性。此時，生長受抑制的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 5:0:5組卷：4引用：2難度：0.7 -
3．生長素和赤霉素均能促進植物的生長，生物興趣小組利用擬南芥作為實驗材料進行實驗測得的結果如圖所示。分析回答下列問題：
（1）圖中實線表示對擬南芥根、莖生長的影響，判定的理由是。
（2）相對莖而言，根對生長素和赤霉素濃度更敏感，原因可能是根細胞上與相應激素發(fā)生特異性結合的數(shù)量較多，引發(fā)不同的細胞信號傳導，最終誘導不同。
（3）在促進細胞分裂完成方面，生長素能促進細胞核的分裂，而細胞分裂素主要促進，由此說明在植物的生長發(fā)育的過程中，各種激素并不是孤立的起作用，而是的結果。
（4）調查發(fā)現(xiàn)，小麥、玉米即將成熟時，若經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱后又遇到大雨的天氣，種子容易在穗上發(fā)芽，從激素角度分析，最可能的原因是。發(fā)布：2024/12/31 5:0:5組卷：5引用：2難度：0.7