閱讀材料，完成下列要求。
材料一“小時不識月，呼作白五盤?！薄鞍淄脫v藥成，問言與誰餐。”千百年來，神秘的太空承載了人類多少夢想和神話。從第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射到“神舟”系列飛船進入太空，從嫦娥攬月、北斗組網到天問奔火、羲和探日……每一次騰空而起，是一個國家民族堅持不懈的進步，也是一代代航天人前后相續(xù)的腳步。
以太空授課的方式，無疑是當下培育青少年科學素養(yǎng)的最鮮活載體，必將引領更多的青少年腳踏實地，仰望星空，在心底里種下一顆顆熱愛科學、追尋夢想、探索未知的種子；與此同時，飛天夢與科學夢將激發(fā)更多孩子筑夢逐夢圓夢，把底氣、志氣、骨氣昂揚在胸中，一顆顆夢的種子一定會生根發(fā)芽，綻放出更多絢爛的花朵，成就孩子們更加美好的明天。
材料二   中國在2018年首次在航天火箭發(fā)射數(shù)量上超越美國，在這一指標上躍居世界第一，但要看到，就其質量而言我國航空航天仍與發(fā)達國家存在較大的差距。未來一段時期，中國航天將以航天強國建設為統(tǒng)領，把提高自主創(chuàng)新能力作為航天事業(yè)發(fā)展的突破口，更加注重原始創(chuàng)新和顛覆性技術創(chuàng)新；同時立足于本國經濟發(fā)展和對太空的需求，科學部署各類航天活動，推動空間科學、空間技術、空間應用全面發(fā)展。
（1）運用文化生活的知識，分析“天宮課堂”的文化意義。
（2）結合材料二，運用“唯物辯證法的實質與核心”的有關知識，闡釋我國實施航天強國戰(zhàn)略的合理性。