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試題詳情
閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。
早在19世紀，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點晴之筆。
（1）給下列加點字選擇正確的讀音，填在相應(yīng)的橫線上。
| 好似 sì sì |
似乎 sì sì |
似的 shì shì |
相似 sì sì |
后代-
后裔
后裔
依據(jù)-
證據(jù)
證據(jù)
（3）聯(lián)系上下文理解詞語。
欣喜若狂：
文中指全世界的研究者們無比高興和激動。
文中指全世界的研究者們無比高興和激動。
（4）文中的“這一假說”指的是：
鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔
鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔
。（5）根據(jù)選文內(nèi)容提出問題，并寫出你在學(xué)習(xí)過程中用到的解決方法，完成下面的表格。
| 問題 | 解決方法 | |
| 問題一 |
科學(xué)家們指出的“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”的假說是如何被證實的？ 科學(xué)家們指出的“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”的假說是如何被證實的？
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聯(lián)系上下文 聯(lián)系上下文
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| 問題二 |
為什么說遼西的發(fā)現(xiàn)是“點睛之筆”？ 為什么說遼西的發(fā)現(xiàn)是“點睛之筆”？
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聯(lián)系上下文 聯(lián)系上下文
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【答案】sì；sì；shì；sì；后裔；證據(jù)；文中指全世界的研究者們無比高興和激動。；鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔；科學(xué)家們指出的“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”的假說是如何被證實的？；聯(lián)系上下文；為什么說遼西的發(fā)現(xiàn)是“點睛之筆”？；聯(lián)系上下文
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 20:0:1組卷：13引用：3難度：0.8
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1．閱讀名篇選段，完成練習(xí)。
①太陽已經(jīng)落到地平線下了，天邊那一抹紅霞已經(jīng)漸漸褪為粉色。∥②頭頂上的天空也慢慢地由原來的天藍色變成了像知更鳥的蛋一樣柔和的青綠色，鄉(xiāng)間那種神秘、寂靜的夜色便悄悄地降臨了，把郝思嘉①籠罩在其中。③整片鄉(xiāng)野已是一派朦朦朧朧的景致。④紅色的壟溝以及開裂的路面已經(jīng)看不出原有的帶神秘色彩的猩紅色，變成了普普通通的褐土。∥⑤路對過的牧場里，馬匹、騾子和牛群把頭伸出圍欄，安安靜靜地站在那，等著人們把它們趕回牲口棚里去進食。⑥它們一點兒也不喜歡把牧場和小溪隔開的灌木叢那黑魆魆的影子，于是都對著郝思嘉抽動耳朵，似乎很感激這人的陪伴。
（選自[美]瑪格麗特?米切爾《飄》，有刪改）注釋：①郝思嘉：《飄》這部長篇小說的女主人公。
（1）選段一共有六句話，分別描繪了三幅圖畫，請你選一選。
A．牧場牲畜圖
B．夕陽晚霞圖
C．鄉(xiāng)村夜色圖
①句：
②③④句：
⑤⑥句：
（2）這段文字像一幅多彩的油畫，描繪出了各種景物的色彩變化，請你根據(jù)選段內(nèi)容，照樣子填一填。
例：紅霞由（紅）色變?yōu)椋ǚ郏┥?br />①天空由（天藍）色變?yōu)?!--BA-->色。
②壟溝由（猩紅）色變?yōu)?!--BA-->土。
（3）選段所描繪的鄉(xiāng)間夜色有什么特點？請從文中找出兩個詞語概括一下。發(fā)布：2025/1/11 22:30:2組卷：39引用：3難度：0.8 -
2．閱讀語段，完成練習(xí)。
①古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫作“化石”。
②化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。
③例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在離現(xiàn)在大約六億多年前到五億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。
（1）第①段的最后一句話中的“所有這些”指的是什么？
（2）第②段在文中的作用是。
（3）第③段主要運用了的說明方法。
A．下定義
B．列數(shù)字
C．舉例子
D．作比較
（4）讀了這個語段后，你會提出什么問題？準備用什么方法來解答呢？請寫在下面。
提出問題：
解答方法：發(fā)布：2025/1/11 22:30:2組卷：22引用：2難度：0.6 -
3．閱讀課外短文，完成練習(xí)。
慢慢抵達 夏天的烈日下，拜倫走在路上，心里正盤算著退學(xué)。這時，一輛汽車呼嘯著從他身邊疾馳而過。路邊的鳥因為受驚，尖叫著一飛而起。拜倫的心在沮喪中忽然一亮：一輛汽車，如此飛速前進無疑可以到達目的地，但倘若慢一點也可以到達，倘若是輛小馬車呢？他的腦海中出現(xiàn)了童話中的小馬車，一顛一顛地駛進了城堡。
拜倫從小就是個笨孩子。10歲時，幾乎不能辨識課本上的字，這在教育學(xué)上叫做“功能性文盲”?？墒?，他是個要強的孩子。在母親的鼓勵下，他借助一種特殊的學(xué)習(xí)用具，用超越常人十倍的努力，完成了從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)，考入了夢寐以求的俄亥俄州威斯利亞大學(xué)。
可是接下來的大學(xué)時光，給了拜倫當頭一棒，讓他感到自己又重回到小學(xué)四年級?？荚嚥患案窈蛧乐氐目诔裕尠輦惗啻萎a(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)的念頭。那些可敬的老師，給了拜倫無私的幫助：雷曼教授每周花四個小時，幫助拜倫閱讀和寫作，并且告訴他，一個人永遠不要低估自己的能力；艾迪教授幫助他矯正口吃，教會他將一支圓珠筆含在口中練習(xí)說話，給他提供實習(xí)主持人的機會。
畢業(yè)后，被稱為“笨驢”的拜倫?皮茨，從地方媒體開始干起，一步一個腳印，終于成為美國哥倫比亞廣播公司《新聞60分》節(jié)目的主持人。在一系列重大事件的報道中，他成績斐然，贏得了廣泛贊譽：六次獲得地區(qū)艾美獎，四次獲得全美聯(lián)合新聞獎，還奪得全美黑人新聞工作者協(xié)會優(yōu)秀獎。
拜倫抵達目標的速度，不像別人那樣坐著飛快的汽車飛奔而去。他是坐著童話中的小馬車，方向明確，目標堅定，不畏艱難，百倍努力，慢慢抵達。
（1）老師們是怎樣給予拜倫幫助的？用“ ”在文中畫出相關(guān)的語句。
（2）閱讀短文，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①拜倫小時候比較聰明，高中畢業(yè)后考入了俄亥俄州威斯利亞大學(xué)。
②拜倫為了矯正口吃，將一支圓珠筆含在口中練習(xí)說話。
（3）對短文最后一段理解正確的一項是
A．拜倫雖然笨，但他用超越常人十倍的努力，向著目標前進，他雖然進步慢，但最終獲得成功。
B．拜倫小時候特別喜歡坐童話中的那種小馬車。
（4）被稱為“笨驢”的拜倫后來多次獲獎。在領(lǐng)獎時，主持人要他談?wù)劔@獎的感受，他可能會說些什么呢？請你結(jié)合他的童年經(jīng)歷為他寫一段獲獎感言吧。發(fā)布：2025/1/11 22:30:2組卷：43引用：3難度：0.5
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