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一天的等待
[美國(guó)]厄內(nèi)斯特?海明威      他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時(shí)候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動(dòng)就會(huì)引起疼痛。
“怎么啦，寶貝？”
“我頭痛?！?br />“你先上床。我穿好衣服就來(lái)看你。”
      可是當(dāng)我來(lái)到樓下時(shí)，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看就是個(gè)病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。
“你上樓去睡吧，”我說(shuō)，“你病了。”
      醫(yī)生來(lái)后，量了孩子的體溫。
“多少度？”我問醫(yī)生。
“一百零二度，”
      下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。并說(shuō)，如果高燒不超過(guò)一百零四度，就用不著擔(dān)心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險(xiǎn)。
      我回到房里，記下了孩子的體溫，并對(duì)各種膠囊的服用時(shí)間作了記錄。
“想讓我讀點(diǎn)書給你聽嗎？”
“好的，如果你想讀的話。”孩子說(shuō)。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍發(fā)生的一切無(wú)動(dòng)于衷。
      我朗讀霍華德?派爾的《海盜故事》，但我看得出他并沒在聽我讀書。
“你感覺怎么樣，寶貝？”我問他。
“到目前為止，還是老樣子?！彼f(shuō)。
      我坐在床腳邊自個(gè)兒看書，等著到時(shí)間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。
“你為什么不試著睡覺呢？到吃藥時(shí)，我會(huì)叫醒你的?！?br />“我寧愿醒著。”
      過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話?！?br />“不嫌麻煩?！?br />“不，我是說(shuō)，要是你過(guò)一會(huì)兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里?！?br />      我想，或許他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會(huì)兒。
      那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。
      高高的土堤上長(zhǎng)著倒垂下來(lái)的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩只。
      有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛進(jìn)了一堆堆的柴垛中。動(dòng)身返回時(shí)，我感到很高興，因?yàn)槲以陔x房子不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。
      回到屋里，他們說(shuō)孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間。
“你們不能進(jìn)來(lái)，”他說(shuō)，“你們千萬(wàn)不要傳染上我的病?！?br />      我來(lái)到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時(shí)那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床腳。
      我量了他的體溫。
“多少？”
“大約一百?！蔽艺f(shuō)。實(shí)際上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度?！彼f(shuō)。
“誰(shuí)說(shuō)的？”
“醫(yī)生?！?br />“你的體溫沒問題，”我說(shuō)“用不著擔(dān)心?！?br />“我不擔(dān)心，”他說(shuō)，“但是我不能不想。”
“不要想，”我說(shuō)，“放心好了?！?br />“我很放心?！彼f(shuō)著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。
“將這個(gè)用水服下。”
“你看這有用嗎？”
“當(dāng)然有用?！?br />      我坐下來(lái)，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來(lái)他不在聽，于是我停了下來(lái)。
“你看我大概什么時(shí)候會(huì)死？”他問道。
“什么？”
“我大概還有多少時(shí)間就要死了？”
“你不會(huì)死。你怎么啦？”
“啊，不，我會(huì)死的。我聽到他說(shuō)一百零二度。”
“人不會(huì)因?yàn)榈昧艘话倭愣鹊母邿廊サ?。你是在說(shuō)傻話。”
“我知道會(huì)的。在法國(guó)上學(xué)時(shí)，同學(xué)告訴我說(shuō)，發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了?！?br />      原來(lái)自上午九點(diǎn)起，整整一天他都在等死。
“你這可憐的寶貝，”我說(shuō)，“你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。在這種溫度上，正常體溫是九十八度?！?br />“你肯定？”
“絕對(duì)沒錯(cuò)，”我說(shuō)，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣?！?br />“噢?！彼f(shuō)。
      他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來(lái)。
（1）下列對(duì)這部小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A

A

A．男孩的反常動(dòng)作、神態(tài)暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍的一切無(wú)動(dòng)于衷，不肯吃藥，不肯讓人接近等等。
B．九歲男孩因?yàn)椴欢萌A氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待一天，備受精神折磨。小說(shuō)借此說(shuō)明科學(xué)知識(shí)的重要性。
C．男孩在等待死亡的一天中沒有哭泣，可當(dāng)他知道自己不會(huì)死去以后卻“為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事”“動(dòng)輒哭起來(lái)”。這樣寫男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。
D．盡管9歲的小男孩面對(duì)死亡表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)靜，但仍掩蓋不了消極等待、無(wú)能為力的悲觀情緒，貫穿全篇的是一種憂郁痛苦的基調(diào)，使人讀后感到壓抑無(wú)奈。
（2）小說(shuō)的標(biāo)題“一天的等待”有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）小說(shuō)中的男孩是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。