小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中新買的一個(gè)西紅柿腐爛并長出了霉菌，進(jìn)一步觀察：腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其他西紅柿的表皮完好無損。于是，他產(chǎn)生了疑問并為此設(shè)計(jì)實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）提出問題：西紅柿的表皮有保護(hù)作用嗎？
（2）作出假設(shè)：西紅柿的表皮

有（沒有）保護(hù)

有（沒有）保護(hù)

作用。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取大小、形態(tài)及成熟度

相同

相同

（填“相同”或“不同”）的A、B兩個(gè)西紅柿，用無菌水沖洗干凈；
②用消過毒的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行

對(duì)照

對(duì)照

。
③把A、B兩個(gè)西紅柿分別放到相同透明無菌盒中，且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中保存；
④連續(xù)幾天觀察西紅柿的變化。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A西紅柿

腐爛

腐爛

，B西紅柿

不腐爛

不腐爛

。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持小李的假設(shè)。
（5）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)小剛建議再將A西紅柿煮熟，小李并沒有采納其建議。其原因是

如果煮熟，實(shí)驗(yàn)變量就不唯一，不能形成對(duì)照

如果煮熟，實(shí)驗(yàn)變量就不唯一，不能形成對(duì)照

。