閱讀下面的資料，它會給你的探究活動提供一些啟示。
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。但如果給子生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了。
根據(jù)這一現(xiàn)象小溪同學想探究“葉綠素的形成與光照是否有關”，請幫助小溪完成探究。
（1）根據(jù)以上資料，小溪提出的問題是葉綠素的形成與光照有關嗎？
（2）針對小溪提出的問題，請作出假設：

葉綠素的形成與光照有（或沒有）關系。

葉綠素的形成與光照有（或沒有）關系。

（3）如果小溪用若干新鮮的韭黃幼苗，兩個盛有少量水的燒杯，一個黑色塑料袋和一個透明塑料袋。設計了如下實驗方案：將韭黃幼苗分成兩等分分別放入盛有少童水的兩個燒杯中，一個燒杯用黑色塑料袋罩著，另一個燒杯用透明料袋罩著，將兩個燒杯放置光照處5-6小時后觀察。
（4）你認為本探究實驗的變量是

光照

光照

，一個罩黑色塑料袋，一個罩透明塑料袋的作用是

形成對照

形成對照

。
（5）小溪看到的實驗現(xiàn)象：用黑色塑料袋罩著的燒杯里的韭黃還是淺黃色，用透明料袋罩著燒杯里的韭黃變成綠色的韭菜。
（6）你可以得出的結論是

葉綠素的形成與光照有關系

葉綠素的形成與光照有關系

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（7）你認為實驗只用一棵韭黃幼苗行嗎？為什么？

不行。韭菜數(shù)量太少，實驗的偶然性強，誤差大

不行。韭菜數(shù)量太少，實驗的偶然性強，誤差大

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