根據(jù)如圖中所示實驗裝置，請回答：
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗長頸漏斗。
（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，長頸漏斗下端管口沒入水中，用手捂住錐形瓶，觀察到有水柱，且水柱不下降長頸漏斗下端管口沒入水中，用手捂住錐形瓶，觀察到有水柱，且水柱不下降，則表示裝置氣密性良好。
（3）用H2O2制取氧氣選擇的發(fā)生裝置為AA（填字母），反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫二氧化錳水+氧氣過氧化氫二氧化錳水+氧氣。二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是加快反應(yīng)速度加快反應(yīng)速度，反應(yīng)前后它的質(zhì)量質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不會改變。
（4）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為量筒量筒，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管cc（填“b”或“c”）端通入。若用F裝置采用排空氣法收集O2，則O2應(yīng)從bb端通入。
（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。
①選擇的發(fā)生裝置應(yīng)為BB（填字母）；
②用裝置E收集甲烷，利用了甲烷難溶于水難溶于水的物理性質(zhì)；
③能用裝置C而不能用裝置D收集甲烷，原因是甲烷密度比空氣小甲烷密度比空氣小。
（6）用高錳酸鉀制取O2時，試管口應(yīng)塞一團棉花，目的是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，試管口略向下傾斜的目的是為了防止冷凝水倒流使試管破裂冷凝水倒流使試管破裂，實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出，再移去酒精燈移去酒精燈，目的是為了防止水倒吸使試管破裂水倒吸使試管破裂。反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
（7）除了用過氧化氫和高錳酸鉀來制氧氣，我們還可以加熱另一種白色固體來制氧氣，它反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣。以上三個制氧的反應(yīng)中，它們的基本反應(yīng)類型都屬于分解反應(yīng)分解反應(yīng)，反應(yīng)后的固體剩余物中都有二氧化錳二氧化錳。做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，所用的氧氣最好采用裝置EE進行收集，鐵絲燃燒時的現(xiàn)象有火星四射火星四射、生成黑色固體（合理即可）生成黑色固體（合理即可）。
二氧化錳
二氧化錳
加熱
加熱
二氧化錳
加熱
二氧化錳
加熱
【答案】長頸漏斗；長頸漏斗下端管口沒入水中，用手捂住錐形瓶，觀察到有水柱，且水柱不下降；A；過氧化氫水+氧氣；加快反應(yīng)速度；質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)；量筒；c；b；B；難溶于水；甲烷密度比空氣??；加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；冷凝水倒流使試管破裂；移去酒精燈；水倒吸使試管破裂；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)；二氧化錳；E；火星四射；生成黑色固體（合理即可）
二氧化錳
加熱
二氧化錳
加熱
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：43引用：2難度：0.5
相似題
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1．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）工業(yè)制氧氣是（填“物理”或“化學(xué)”）變化，儀器a的名稱是：．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B．E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．反應(yīng)類型為收集氧氣還可選用的裝置是．
（3）若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是．
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度B．用體積小的廣口瓶
C．加熱反應(yīng)物D．減小過氧化氫濃度
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用圖作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用如圖裝置．
（5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是．
（6）丙同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：．
【提出問題】設(shè)計實驗氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
（Ⅰ）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是實驗序號 KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g ．
（Ⅱ）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（Ⅲ）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅（CuO）粉末，再將黑色粉末放入試管中，．（簡述操作和現(xiàn)象）
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是．發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：23引用：1難度：0.3 -
2．如圖是實驗室制取氣體的裝置。
（1）儀器①②的名稱分別是①、②。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的符號表達式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母），裝置應(yīng)稍作修改的地方是，目的是。用此法收集氧氣時，需等到時才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。
（3）實驗的過程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因為（寫一點）。
（4）為了成功完成H實驗，需要注意的操作有（寫一點）。
（5）用過氧化氫溶液制取氧氣時，與B裝置相比較，C裝置的優(yōu)點是；若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是。發(fā)布：2024/12/5 8:30:6組卷：304引用：2難度：0.5 -
3．如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體，回答下列問題。
（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
（2）實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其化學(xué)方程式是；為了得到更純的氧氣，收集裝置最好選（填字母，在C一E中選）；如果要控制加入過氧化氫的速度，則對發(fā)生裝置的改進方法是。
（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從（填接口字母）端通入。
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是（填字母）。發(fā)布：2024/12/5 13:30:2組卷：62引用：2難度：0.5
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