課堂上五年級2班的同學利用鉤碼、橡皮筋、竹子和長木條等材料制作了8個竹筏，他們準備研究竹筏的載重量。如表是班上所有小組完成實驗后匯總的數(shù)據(jù)（八個小組使用的竹子數(shù)量相同）。
| 組別 | 最大載重量（個） | 組別 | 最大載重量（個） |
| 第一組 | 6 | 第五組 | 3 |
| 第二組 | 5 | 第六組 | 7 |
| 第三組 | 6 | 第七組 | 7 |
| 第四組 | 8 | 第八組 | 6 |
（1）通過分析表格，發(fā)現(xiàn)第
五
五
組的數(shù)據(jù)可能存在失誤。（2）第四組的載重量是全班最大的，你認為可能的原因是
放鉤碼時，讓鉤碼均勻分布
放鉤碼時，讓鉤碼均勻分布
（寫出1點即可）。（3）“小小竹排江中游”，人們把幾根竹子捆綁在一起，做成了可以承載貨物和人的交通工具。竹子做成竹排后，載重量增大的原因是：
與水接觸的面積增大，排開的水量多，產(chǎn)生的浮力增大，裝載的貨物多
與水接觸的面積增大，排開的水量多，產(chǎn)生的浮力增大，裝載的貨物多
。【考點】設計、制作并測試小船．
【答案】五；放鉤碼時，讓鉤碼均勻分布；與水接觸的面積增大，排開的水量多，產(chǎn)生的浮力增大，裝載的貨物多
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.6
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1．用一定量的橡皮泥制作小船時，船排開的水量越大，裝載的貨物越
。發(fā)布：2025/4/24 15:0:1組卷：4引用：2難度：0.7 -
2．制作小船時，每個人需要獨立制作，不需要分工合作。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/4/24 16:0:1組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．某興趣小組準備做一艘載重量達到250克、有自己的動力、能把貨物運送到目的地、盡可能省錢的小船。
（1）他們已經(jīng)完成了工程設計的步驟。
A.畫出設計圖
B.明確任務
C.制作
（2）在設計環(huán)節(jié)過程中，他們可以先不需要考慮。
A.船體材料
B.船的穩(wěn)定性
C.美觀
（3）如何提高船的載重量呢？設計如下實驗。已知鋁箔的邊長是14厘米。
①本實驗研究的是對船載重量的影響，改變的條件是。
②計算甲船、乙船、丙船的體積并填入表格中。
③分析表格數(shù)據(jù)，船的編號 船的體積（立方厘米） 所承受的墊圈個數(shù) 第一次 第二次 第三次 甲 18 18 18 乙 14 13 14 丙 9 8 9 船的載重量最大。（選填“甲”“乙”或“丙”）
④得出結(jié)論：船的載重量和有關，船的，載重量越大。發(fā)布：2025/4/24 15:30:1組卷：11引用：1難度：0.6