閱讀下面文字，完成下列小題。
輕輕的一聲叮嚀      出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來(lái)，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎    剎）

霎

霎

時(shí)，我像是聽(tīng)見(jiàn)了母親的叮嚀。
      路上果然下了大雨，許多人在樹(shù)下店旁躲雨，我撐開(kāi)那把傘，照舊走著，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。
      途中的一天晚上，我在招待所翻書，讀到一篇“母性”的文章：
      我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹(shù)，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。
      我告訴太太：“她說(shuō)‘孩子，小心啊，別把手指割掉’?！毕?qū)@訝地問(wèn)：“原來(lái)你懂馬來(lái)話?！?br />      我答：“我不懂。不過(guò)我了解母親的叮嚀?！?br />      出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽(tīng)，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說(shuō)他的母親早（已   以）

已

已

過(guò)世，但母親那句“好好工作，注意身體”的囑咐，一句最平常不過(guò)的話，伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣   遺）

遺

遺

產(chǎn)。
      我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽(tīng)老師話。”
      又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來(lái)?！痹瓉?lái)，雨早已停了，我額上全是汗?？諝猓ㄝp   清）

清

清

新得很，吸入肺腑的全是溫馨。
      想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說(shuō)一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心的人，是不會(huì)為別人著想的。
（1）將文中括號(hào)里不正確的字劃去。
（2）文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐？

老大娘、同事的母親、馬來(lái)西亞的一位母親、“我”的母親、“我”的女友。

老大娘、同事的母親、馬來(lái)西亞的一位母親、“我”的母親、“我”的女友。

（3）三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人？?jī)蓚€(gè)“我”分別是誰(shuí)？

不是。第三至七段中的“我”指的是《母性》這篇文章中的“我”，而其他段落中出現(xiàn)的“我”才是作者自己。

不是。第三至七段中的“我”指的是《母性》這篇文章中的“我”，而其他段落中出現(xiàn)的“我”才是作者自己。

（4）“我”聽(tīng)不懂馬來(lái)話，為什么知道男童的母親說(shuō)的話？

雖然“我”聽(tīng)不懂馬來(lái)話，但“我”了解母親的叮嚀，理解母親的愛(ài)心。

雖然“我”聽(tīng)不懂馬來(lái)話，但“我”了解母親的叮嚀，理解母親的愛(ài)心。