閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。
材料：湛若水（1466-1560），字元明，號甘泉，廣東廣州府增城縣（今廣州市增城區(qū)）人，為官35年，曾擔任南京禮部、吏部、兵部三部尚書，官至二品。湛若水終生致力于教育事業(yè)，他在嶺海南北興辦書院40余所，弟子近四千；并為書院確立德與智“二業(yè)合一”的辦學方向，提出以德為主的教育理念；又親自撰寫《大科訓規(guī)》，為書院確立合理的管理規(guī)章；他甚至慷慨解囊，資助貧苦弟子。從南京退休后，他定居廣州，從此辦學、講學不輟，足跡遍于嶺海。學術(shù)上，湛若水提出“隨處體認天理”“體用一體”“萬事萬物無非吾心”等思想，構(gòu)建了既認定“心外有物”，又高揚人的主體精神，強調(diào)人與自然和諧一體的嶺南心學體系。
——摘編自黃明同《湛若水小傳》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括湛若水的主要貢獻。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出湛若水的優(yōu)良品質(zhì)。