閱讀短文，完成練習。
最早的橋
茅以升??①首先要說清楚：什么是橋？如果說，能使人過河，從此岸到彼岸的東西就是橋，那么，船也是橋了；能使人越嶺，從這山到對山的東西就是橋，那么，直升飛機也是橋了。船和飛機當然都不是橋，因為橋是固定的，而人在橋上是要走動的。可是，攔河筑壩，壩是固定的，而人又能在壩上走，從此岸走到彼岸，難道壩也是橋嗎？不是的，因為橋下還要能過水，要有橋孔。那么，在淺水河里，每隔一步，放下一堆大石塊，排成一線，直達對岸，上面走人，下面過水，而石塊位置又是固定的，這該是一座橋了。然而嚴格地說來，這還不是橋，因為橋面是要連續(xù)的，不連續(xù)，不成路。但是，過河越谷的水管渠道，雖然具備了上述的橋的條件，而仍然不是橋，這又是何故呢？因為它上面不能行車。這樣說來，礦山里運煤的架空棧道，從山頂?shù)狡降?，上面可以行車，也是橋嗎？然而又不是，因為這種棧道太陡，上面不能走人。說來說去，橋總要是條路，它才能行車走人，不過它不是造在地上而是架在空中的，因而下面就能過水行船。
??②其次，怎樣叫早。是自然界歷史上的早呢，還是人類歷史上的早。是世界各國的早呢，還是僅僅本國的早。所謂早是要有歷史記載為根據(jù)呢，還是可憑推理來臆斷。是指有名的橋呢，還是無名的橋。這樣一推敲，就很難落筆了。姑且定個范圍，那就是：世界上最初出現(xiàn)的人造的橋，但只指橋的類型而非某一座橋。
??③在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹，被風吹倒，恰巧橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂的“梁橋”，梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，漸漸擴大，孔上石層，磨成圓形，形成現(xiàn)代所謂的“拱橋”，拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河，一個先上樹，第二個上去抱著它，第三個又去抱第二個，如此一個個上去連成一長串，被地上的猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對岸一棵樹，這就成為一串“猿橋”，形式上就是現(xiàn)代所謂的“懸橋”。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型，所有千變萬化的各種形式，都由此脫胎而來。
??④因此，世界上最初出現(xiàn)的人造的橋就離不開這三種基本形式。在最小的溪河上，就是單孔的木梁。在淺水而較大的河上，就是以堆石為墩的多孔木梁。在水深而面不太寬的河上就是單孔的石拱，在水深流急而面又寬的大河上，就是只過人而不行車的懸橋。應當附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫做“梁”，而非“橋”?！对娊?jīng)》“親迎于渭，造舟為梁”，這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋，在這以前的“杠”“榷”等等，都不能算是橋。
??資料袋（一）茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，畢業(yè)于美國卡耐基理工學院（現(xiàn)為卡耐基梅隆大學），中國土木工程學家、橋梁專家、工程教育家，中國科學院院士，美國工程院院士，中央研究院院士。
??（二）茅以升先生的科學精神有兩個特點：一是創(chuàng)新，二是普及。錢塘江大橋就是體現(xiàn)先生創(chuàng)新精神的杰作。茅先生認為，科學屬于人民，沒有廣大群眾對科學的理解，就沒有國家科學水平的提高。為此，他不遺余力地從事科學普及活動。
（1）這篇文章的作者緊扣標題《

最早的橋

最早的橋

》，重點講了兩個問題：一是

橋

橋

，二是

早

早

。文末作者得出結論：我國有史記載的最早的橋叫做“

梁

梁

”，從《

詩經(jīng)

詩經(jīng)

》“

親迎于渭，造舟為梁

親迎于渭，造舟為梁

”得知。
（2）讀第①自然段，作者是怎樣說清楚“什么是橋”的。
文章開頭，作者首先提出觀點；然后從以下方面來說清楚什么是橋。
①作者把橋和

船

船

、

直升飛機

直升飛機

作比較，得出結論：橋是固定的，橋上能走人。
②作者把橋和壩作比較，得出結論：

橋下還要能過水，要有橋孔

橋下還要能過水，要有橋孔

。
③作者把橋和幫助過河的石塊作比較，得出結論：

橋面是要連續(xù)的，不連續(xù)，不成路

橋面是要連續(xù)的，不連續(xù)，不成路

。
④作者把橋和過河越谷的水管渠道作比較，得出結論：

上面不能行車

上面不能行車

。
⑤作者把橋和

礦山里運煤的架空棧道

礦山里運煤的架空棧道

作比較，得出結論：這種棧道太陡，上面不能走人。
⑥段末得出總結論：

橋是條路，是架在空中的，下面能過水行船。

橋是條路，是架在空中的，下面能過水行船。

（3）你認為下面的說法正確的一項是

D

D

（只填序號）
A.“姑且”可理解為“而且”。
B.古時候的“杠”是一種最簡單的橋。
C.梁橋、猿橋和懸橋是橋的三種基本類型。
D.世界上最早的人造橋是指某一類型的橋，而不是指具體的某一座橋。
（4）借助短文和“資料袋”內容，考試結束后和同學聊聊你對茅以升先生的認識，請把你要聊的內容簡要寫在橫線上。

通過閱讀短文和資料袋可知，我知道了“橋”的起源。我也對茅以升有了初步認識，知道了茅以升是我國的橋梁專家，他學識淵博，熱愛科學，是一位有名的科學家。我還了解了他的科學精神有兩個特點：一是創(chuàng)新，二是普及。我們從現(xiàn)在就要好好學習，學好文化科學知識，向茅以升學習，建設祖國，做一個對祖國有用的人。

通過閱讀短文和資料袋可知，我知道了“橋”的起源。我也對茅以升有了初步認識，知道了茅以升是我國的橋梁專家，他學識淵博，熱愛科學，是一位有名的科學家。我還了解了他的科學精神有兩個特點：一是創(chuàng)新，二是普及。我們從現(xiàn)在就要好好學習，學好文化科學知識，向茅以升學習，建設祖國，做一個對祖國有用的人。