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菁優(yōu)網(wǎng)多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為
4Fe+3O2
點燃
2Fe2O3
4Fe+3O2
點燃
2Fe2O3

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖),說明二氧化碳具有的性質(zhì)有
二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒
二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒
,由此可推知的滅火原理是
使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)
使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)
.若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是
將棉芯從燒杯中取出
將棉芯從燒杯中取出

(2)辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成
CO
CO
(寫化學式).
②功過相對論.從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:
使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍
使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍
(舉一例).

【答案】4Fe+3O2
點燃
2Fe2O3;二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒;使燃燒物隔絕空氣(或氧氣);將棉芯從燒杯中取出;CO;使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:13引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.用下列裝置進行O2和CO2的實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    (1)A用于制備O2,藥品X為
     
    (寫化學式)。
    (2)B中木炭燃燒的現(xiàn)象為
     

    (3)C中生成CO2的反應的化學方程式為
     
    ,濕潤紫色石蕊小花先變紅的是
     
    (填“a”或“b”)。

    發(fā)布:2024/12/25 13:30:1組卷:6引用:3難度:0.6
  • 2.用如圖實驗驗證CO2的性質(zhì)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)B處溶液變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為
     

    (2)C處蠟燭自下至上依次熄滅,由此得出的結論是
     
    。
    (3)A處溶液變紅,由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學反應”的結論,理由是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 13:30:1組卷:59引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.用如圖裝置進行實驗。

    (1)寫出Y型管兩側(cè)反應的化學方程式:
    左側(cè)
     
    ;右側(cè)
     
    。
    (2)實驗中觀察到b處紫色石蕊試紙比a處先變紅,可證明二氧化碳具有的性質(zhì)是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/24 8:30:1組卷:159引用:3難度:0.3
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