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氧氣是人類賴以生存的寶貴資源,我們已經(jīng)學習過氧氣的相關(guān)知識,讓我們再從多個角度認識氧氣。
(1)很多物質(zhì)能在氧氣中燃燒。硫在氧氣中燃燒發(fā)出
淡藍
淡藍
色火焰,集氣瓶底要預(yù)留少量水,原因是
吸收二氧化硫,防止污染空氣
吸收二氧化硫,防止污染空氣
。
(2)如圖是實驗室制取氣體的幾種常用裝置。

①圖中儀器乙的名稱為
長頸漏斗
長頸漏斗
。
②實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填大寫字母代號),寫出反應(yīng)的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

③若用裝置F收集一瓶氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放在a導管口處,木條復燃,證明氧氣已集滿
將帶火星的木條放在a導管口處,木條復燃,證明氧氣已集滿
。圖1和圖2組合可用來量取收集到的氧氣的體積,導管正確的連接順序為
dce
dce
(用導管對應(yīng)的字母代號表示)。
?
④氯氣是一種密度比空氣大、可溶于水的氣體,除了可用裝置F收集氯氣外,圖中裝置還能用于收集氯氣的是
C
C
(填字母代號)。
(3)某化學小組同學探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑。實驗過程記錄如下:
實驗步驟   實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條
木條不復燃
木條不復燃
常溫下過氧化氫分解速度很慢
實驗二 向?qū)嶒炓坏脑嚬苤屑?g紅磚粉末,將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃 紅磚粉末常溫下能加快過氧化氫的分解速度
①將表中的實驗現(xiàn)象補充完整。
②李霞認為,僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,并補充了探究實驗:
探究一:反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量是否改變:待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管中的物質(zhì)進行過濾,并將濾渣洗滌、干燥、稱量,濾渣的質(zhì)量為1g;
探究二:反應(yīng)前后紅磚粉末的
化學性質(zhì)
化學性質(zhì)
是否改變,將濾渣置于另一試管中,再加入5mL5%的過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條,觀察到木條復燃。
【得出結(jié)論】紅磚粉末可以做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。

【答案】淡藍;吸收二氧化硫,防止污染空氣;長頸漏斗;A;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;將帶火星的木條放在a導管口處,木條復燃,證明氧氣已集滿;dce;C;木條不復燃;化學性質(zhì)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/9 2:0:8組卷:28引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.化學實驗是科學探究的重要手段,請結(jié)合如圖實驗裝置回答問題。

    (1)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式
     
    。實驗結(jié)束時用燈帽蓋滅酒精燈,該操作所依據(jù)的滅火原理是什么?
     
    。
    (2)用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氫氣,裝置導管接口正確的連接順序為b接
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 13:30:1組卷:68引用:6難度:0.8
  • 2.右圖是實驗制取氣體的常用裝置.
    (1)圖中A裝置常用于制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式是
     
    ;
    (2)若用B裝置對氧氣進行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是
     
    (填名稱);
    (3)可采用B裝置(氣體由a口進入)收集的一種氣體的名稱為
     
    ,驗證該氣體的方法為
     

    發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:132引用:2難度:0.5
  • 3.實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題
    (1)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
     
    ;該套裝置有一處不足的地方,請你加以改進:
     
    。
    (2)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣,若瓶中充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
     
    (選填“a”或“b”)端進入;若氣體從a端通入,瓶內(nèi)應(yīng)盛裝
     
    (填試劑的名稱)來干燥氧氣。

    發(fā)布:2024/12/25 15:0:2組卷:9引用:2難度:0.5
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