比較閱讀，回答問(wèn)題。
風(fēng)箏
賈平凹
      ①童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
      ②在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫作“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。
      ③我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”
      ④從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。
      ⑤我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。
      ⑥“那兒找過(guò)了嗎？”
      ⑦“沒(méi)找過(guò)，說(shuō)不定‘幸福鳥(niǎo)’就落在那兒呢。”大家說(shuō)。
      ⑧我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”……
放風(fēng)箏
      ①星期天的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來(lái)到體育場(chǎng)。
      ②到體育場(chǎng)來(lái)放風(fēng)箏的人可真不少。他們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”……就是沒(méi)有“大蜻蜓”。
      ③我跟哥哥說(shuō)：“快，快點(diǎn)兒讓咱們的‘大蜻蜓’飛上天吧?！备绺缱屛叶硕苏嘏e著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開(kāi)手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳。我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。它那兩對(duì)大翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)。
      ④這時(shí)候，有一架飛機(jī)從西邊飛過(guò)來(lái)。啊，我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)飛得還高呢。我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！”
      ⑤一會(huì)兒，飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，它們圍著“大蜻蜓”嘰嘰喳喳地叫，好像在奇怪地說(shuō)：“你是從哪兒飛來(lái)的呀？好漂亮??！”我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的“大蝴蝶”，橘紅色的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀緩緩上升。
      ⑥天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。那鮮紅色的“大金魚(yú)”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗。
（1）題目比較：《風(fēng)箏》與《放風(fēng)箏》的題目能不能互換？為什么？

題目就是文章的中心?！讹L(fēng)箏》主要寫(xiě)的是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏以及找風(fēng)箏。《放風(fēng)箏》主要寫(xiě)的是放風(fēng)箏的過(guò)程和天空中有哪些風(fēng)箏。所寫(xiě)的內(nèi)容不同，表達(dá)的中心就不同。因此，這兩個(gè)題目不能換。

題目就是文章的中心?！讹L(fēng)箏》主要寫(xiě)的是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏以及找風(fēng)箏?！斗棚L(fēng)箏》主要寫(xiě)的是放風(fēng)箏的過(guò)程和天空中有哪些風(fēng)箏。所寫(xiě)的內(nèi)容不同，表達(dá)的中心就不同。因此，這兩個(gè)題目不能換。

（2）閱讀兩篇文章的第③段，說(shuō)說(shuō)“一緊一松”以及三處寫(xiě)“跑”的作用是什么？

具體寫(xiě)出了風(fēng)箏是怎樣飛上天空的。

具體寫(xiě)出了風(fēng)箏是怎樣飛上天空的。

（3）說(shuō)說(shuō)《風(fēng)箏》中的“幸福鳥(niǎo)”的取名和《放風(fēng)箏》中對(duì)于風(fēng)箏的取名有什么不同。

《風(fēng)箏》中的“幸福鳥(niǎo)”的取名，由于作者做風(fēng)箏時(shí)，想做一個(gè)蝴蝶樣的，做完后又不像了，因此取名“幸福鳥(niǎo)”?！斗棚L(fēng)箏》中作者放的風(fēng)箏是叔叔幫著做的，名字早就起好，即“大蜻蜓”，并且做得很像。天空中放上去的風(fēng)箏各有各的名字，唯獨(dú)沒(méi)有“大蜻蜓”，所以“我”和哥哥就把“大蜻蜓”放上了天空。這就是兩個(gè)風(fēng)箏取名不同的原因。

《風(fēng)箏》中的“幸福鳥(niǎo)”的取名，由于作者做風(fēng)箏時(shí)，想做一個(gè)蝴蝶樣的，做完后又不像了，因此取名“幸福鳥(niǎo)”。《放風(fēng)箏》中作者放的風(fēng)箏是叔叔幫著做的，名字早就起好，即“大蜻蜓”，并且做得很像。天空中放上去的風(fēng)箏各有各的名字，唯獨(dú)沒(méi)有“大蜻蜓”，所以“我”和哥哥就把“大蜻蜓”放上了天空。這就是兩個(gè)風(fēng)箏取名不同的原因。

（4）分析兩篇文章在確定重點(diǎn)內(nèi)容上有什么不同。
《風(fēng)箏》重點(diǎn)寫(xiě)了

做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏

做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏

。
《放風(fēng)箏》重點(diǎn)寫(xiě)了

放風(fēng)箏和天空中有哪些風(fēng)箏以及風(fēng)箏飛的樣子

放風(fēng)箏和天空中有哪些風(fēng)箏以及風(fēng)箏飛的樣子

。
（5）找出兩篇文章中描寫(xiě)心情的句子，畫(huà)上“       ”（每篇三至四處）。說(shuō)一說(shuō)如何表現(xiàn)放風(fēng)箏過(guò)程中的快樂(lè)。

《風(fēng)箏》中描寫(xiě)心情的句子：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚。我們垂頭喪氣地坐在田埂上?！斗棚L(fēng)箏》中描寫(xiě)心情的句子：我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來(lái)到體育場(chǎng)?？?，快點(diǎn)兒讓咱們的‘大蜻蜓’飛上天吧。我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！”這兩個(gè)片段都是通過(guò)描寫(xiě)如何和哥哥在放風(fēng)箏過(guò)程中配合默契，成功地把風(fēng)箏放上天空的。從文中的“我們快活地喊叫著”“我高興得一邊拍手一邊嚷：‘蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！’”表現(xiàn)出了放風(fēng)箏過(guò)程中的快樂(lè)。

《風(fēng)箏》中描寫(xiě)心情的句子：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚。我們垂頭喪氣地坐在田埂上?！斗棚L(fēng)箏》中描寫(xiě)心情的句子：我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來(lái)到體育場(chǎng)。快，快點(diǎn)兒讓咱們的‘大蜻蜓’飛上天吧。我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！”這兩個(gè)片段都是通過(guò)描寫(xiě)如何和哥哥在放風(fēng)箏過(guò)程中配合默契，成功地把風(fēng)箏放上天空的。從文中的“我們快活地喊叫著”“我高興得一邊拍手一邊嚷：‘蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！’”表現(xiàn)出了放風(fēng)箏過(guò)程中的快樂(lè)。