閱讀材料，完成下列要求。
材料一：洛克主張的“三權分立”，其理想方案是英國的議會君主制。他主張立法叔能夠制的國王和政府的行政權，甚至主張在國王和政府的行政權侵害人民財產(chǎn)時，有權推翻政府18世紀法國的思想家孟德斯鳩進一步提出了“三權分立”學說，并闡述了三個權力互相牽制的重要性。他論證，為了防止出現(xiàn)暴君政體，立法、行政、司法三個權力應該分別屬于三個不同的機構。孟德斯鳩這一套“三權分立”的學說，對于國王的權力確實進行了嚴格的限制，具有歷史的進步意義。
——劉書林《試論美國“三權分立”模式的本質及局限》材料二：他（顧炎武）讀過黃宗羲的《明夷待訪錄》之后，對其中的許多觀點深表贊同，對該書也推崇備至?！J為：“人君之于天下，不能以獨治也；獨治之而刑繁矣，眾治之而刑措（棄置）矣。反對‘獨治’，主張‘眾治’。他進而提出了‘以天下之權寄之天下之人’的命題?！?br />——摘自史仲文、胡曉林主編《中國全史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析三權分立主張的歷史意義。
（2）根據(jù)材料二，歸納顧炎武對君主專制的主要態(tài)度。根據(jù)材料和所學知識分析導致這種態(tài)度產(chǎn)生的主要原因。顧炎武的思想在中國影響較小，而洛克、孟德斯鳩的思想在西方卻產(chǎn)生了深遠影響。試從經(jīng)濟思想兩方面分析其原因。