閱讀下面這首宋詩,完成下列各題。
書憤二首(其二)
陸游
鏡里流年兩鬢殘,寸心自許尚如丹。
衰遲罷試戎衣窄,悲憤猶爭寶劍寒。
遠(yuǎn)戍十年臨的博①,壯圖萬里戰(zhàn)皋蘭②。
關(guān)河③自古無窮事,誰料如今袖手看。[注]①的博:又作“滴博”,山嶺名,在四川理番縣東南。這里泛指川陜。②皋蘭:山名,在今甘肅省蘭州市南面。③關(guān)河:泛指邊塞之地。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是 DD
A.首聯(lián)寫歲月流逝,詩人面對鏡子,發(fā)現(xiàn)鬢發(fā)殘損,但自己的一顆丹心依舊,壯志還在。
B.頷聯(lián),詩人感慨自己遲暮衰弱,不勝戎衣,但是悲憤常在,詩人還想著手握寶劍殺敵。
C.“遠(yuǎn)戍十年臨的博”,詩人回憶往事,自己曾駐守在遙遠(yuǎn)的的博嶺前哨將近十年時光。
D.“壯圖”,指壯麗的圖景。詩人寬慰自己,無法在戰(zhàn)場上馳騁,就欣賞皋蘭的美景吧。
(2)詩歌頸聯(lián)和尾聯(lián)運用對比手法抒發(fā)了情感。請結(jié)合全詩簡要分析。
【考點】理解詩詞詞句;理解詩詞內(nèi)容.
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/15 18:30:1組卷:3引用:1難度:0.4
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2.閱讀下面的文字,完成各題。
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(1)解釋下列詞語的含義。
風(fēng)華正茂:
書生意氣:
指點江山:
(2)攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。這兩句話在全文中起什么作用?
(3)一個“恰”字總領(lǐng)到哪一句為止?這幾句塑造了“同學(xué)少年”怎樣的形象?
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