請(qǐng)根據(jù)要求,完成問(wèn)題。
①《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。它反映了魏、蜀、吳三個(gè)集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng),大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景下,上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。它成功刻畫了許多膾炙人口的人物形象,其中一些具有鮮明特點(diǎn)的人物,像“奸絕”——________、“智絕”——________、“義絕”——________等,更是婦孺皆知。
②《三國(guó)演義》中涉及到的歷史內(nèi)容、人物姓名、地理名稱、主要事件與《三國(guó)志》基本相同;人物性格也是在《三國(guó)志》留下的固定形象基礎(chǔ)上,進(jìn)行再發(fā)揮,這是歷史演義小說(shuō)的基本套路。歷史演義小說(shuō)大多是虛實(shí)相間,主實(shí)重虛;古今兼顧,批古判今。一段故事,敘說(shuō)兩朝的情;一個(gè)人物,兼具兩朝的性。《三國(guó)演義》一方面反映了真實(shí)的三國(guó)歷史,照顧了讀者希望了解真實(shí)歷史的需要;另一方面,根據(jù)明朝社會(huì)的實(shí)際情況對(duì)三國(guó)人物進(jìn)行了一定程度的夸張、美化、丑化等,給予讀者一些啟發(fā),照顧了統(tǒng)治者希望鞏固統(tǒng)治的需要。________。
(1)文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 BB
A.氣勢(shì)磅礴(bò) 膾炙人口(huì)
B.氣勢(shì)磅礴(bó) 膾炙人口(kuài)
C.氣勢(shì)磅礴(tuò) 膾炙人口(huì)
D.氣勢(shì)磅礴(tuò) 膾炙人口(kuài)
(2)對(duì)文中劃線字筆順的判斷,全都正確的一項(xiàng)是 BB
A.“方”字的筆順是“再”字的第四筆是:一
B.“方”字的筆順是“再”字的第四筆是:|
C.“方”字的筆順是“再”字的第四筆是:|
D.“方”字的筆順是“再”字的第四筆是:一
(3)根據(jù)語(yǔ)境,在文中第②段橫線處填入語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A.它要么比較真實(shí)地反映了三國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌,要么反映了許多明朝社會(huì)內(nèi)容。
B.它既比較真實(shí)地反映了三國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌,又反映了明朝社會(huì)許多內(nèi)容。
C.它既比較真實(shí)地反映了許多明朝社會(huì)內(nèi)容,又反映了三國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌。
D.它要么比較真實(shí)地反映了明朝社會(huì)許多內(nèi)容,要么反映了三國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌。
【答案】B;B;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.8
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1.班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
??班長(zhǎng)撰寫了主持詞,請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
??在窗前讀詩(shī),靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩(shī)行里,為之歡欣,為之憂戚,為之深思……( ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土,( ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩(shī)吧,從詩(shī)中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩(shī)吧,在詩(shī)中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
(1)根據(jù)拼音寫漢字。
①?gòu)V袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
(2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.閱讀下面這段文字,完成問(wèn)題。
中國(guó)書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹(shù)木鳥獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① (質(zhì) 致),具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無(wú)人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹(shù)看出美的素質(zhì),它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ② (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是A.勁(jìn) 勁(jìn) B.勁(jìng) 勁(jìng) C.勁(jìn) 勁(jìng) D.勁(jìng) 勁(jìn) A.①質(zhì) ②曲 B.①質(zhì) ②屈 C.①致 ②曲 D.①致 ②屈
修改:發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8 -
3.閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。
“都說(shuō)國(guó)很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó),一手(chēng qǐ)家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!睂?duì)于中國(guó)人而言,家國(guó)一體、家國(guó)同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國(guó)情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
(1)給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。①邏輯 ②坎坷 ①(chēng qǐ) ②(xīn huǒ) 發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8