歷史上的變法與改革不同程度上推動了社會向前發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：古書上記載，春秋時期，人們已經用鐵制農具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵制農具。此外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。
--《中國歷史》七年級上冊材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，及耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
--《漢書?食貨志》材料三：有軍功者，各以率受上爵；……僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍?！∴l(xiāng)邑為縣，置令、丞，凡三十一縣。
--《史記?商君列傳》材料四：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者，…后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
--《史記?商君列傳》（1）概括材料一中的歷史信息（不得照抄材料原文）。從社會發(fā)展的角度來說，這些信息說明了什么？
（2）材料二三四反映的是哪一歷史事件？根據材料三，概括指出這一歷史事件的主要措施。
（3）用材料二中一句原話來概括“商君”所為的歷史作用。
（4）結合材料四，指出導致“商君”悲慘結局的原因是什么？