世界各國進(jìn)入封建社會的方式不盡相同。結(jié)合材料，探究以下問題。
【探究一西歐篇】
材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——西歐諺語（1）材料一反映的是什么制度？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勥@種制度有何特點(diǎn)。
【探究二亞洲篇】
材料二：某國家改革的主要內(nèi)容：
（一）廢除皇室和貴族的私有土地和部民（部曲），收歸國家，是為公地、公民。對大夫以上高官貴族賜予食封。
……
（二）改革稅收制度，施行租庸調(diào)新稅法。
（2）材料二反映的是哪一歷史事件？有何意義？
材料三：6-7世紀(jì)，阿拉伯半島正處在社會激烈動蕩和變革時(shí)期，奴隸主與奴隸之間、各氏族部落之間、民族之間的矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜……只有把分裂的阿拉伯半島統(tǒng)一起來，才能抵御外族入侵，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（3）根據(jù)材料三概括6-7世紀(jì)阿拉伯半島的狀況。用材料中的話說明阿拉伯半島統(tǒng)一的必要性。
（4）綜合以上材料，歸納推動各國進(jìn)入封建社會的因素。