【承擔(dān)責(zé)任，我與集體共成長】
開學(xué)伊始，某校七年級（2）班中部分同學(xué)對集體漠不關(guān)心，班級整體氣氛十分低迷，毫無生氣，同時(shí)還面臨著一些矛盾和沖突。見此情景，班委會(huì)成員和班主任商量之后，策劃了“我的班級，我的家”主題班會(huì)活動(dòng)。
情境一  小翔說起了自己的經(jīng)歷：“班里有活動(dòng)，我從來都是第一個(gè)報(bào)名。可上一周，我實(shí)在是太難了：比賽在即，足球教練希望我能利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；咱們班要參加學(xué)校的心理劇表演，我作為主角想好好練習(xí)；數(shù)學(xué)老師希望我利用自習(xí)課時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺，可是我語文挺差的，我希望花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)語文。真是分身乏術(shù)??！”
（1）如果你是小翔的朋友，你會(huì)怎樣為他排憂解難？
（2）集體中，我們要勇于擔(dān)責(zé)，請你談?wù)劤袚?dān)責(zé)任對我們成長的積極影響。
情境二  活動(dòng)中，全班同學(xué)講述了入學(xué)以來讓自己感動(dòng)的點(diǎn)滴，講述了自己心目中美好集體的樣子，分析了班級當(dāng)前存在的問題，許下了共同的班級愿景，設(shè)計(jì)了班規(guī)、班訓(xùn)……大家下定決心要將班級打造成真正的美好集體。
（3）“大家下定決心要將班級打造成真正的美好集體”，那么美好集體應(yīng)該具備哪些特征呢？
情境三  通過這次班會(huì)，同學(xué)們的心貼近了。班會(huì)后，班級氛圍明顯融洽了許多，更加團(tuán)結(jié)、更加積極向上。漸漸地，同學(xué)們的精神面貌也有了很大改善，言談舉止更加文明、學(xué)習(xí)勁頭更足，參加活動(dòng)也更積極了。在大家的努力下，七年級（2）班在各方面都取得了優(yōu)異的成績，成了全校聞名的優(yōu)秀班級。
（4）回想同學(xué)們和自己身上發(fā)生的變化，班里的小雯同學(xué)發(fā)出了感慨：“原來，集體的力量對個(gè)人的影響這么大啊?！闭埬阏?wù)剬@句話的理解。