華夷之辨,又稱“夷夏之辨”,在中國歷史上產(chǎn)生過重要影響。閱讀材料,完成下列要求。
材料一 春秋戰(zhàn)國時期的華夷觀有一個演變過程。前期更側(cè)重于血緣上與周王室的親疏,強(qiáng)調(diào)華夏諸國是同胞兄弟,夷狄是外族。到春秋中后期,“華夷之辨”在內(nèi)涵上更專注于文化上的進(jìn)步與落后,把是否認(rèn)同華夏禮樂文明作為區(qū)分夷夏的標(biāo)準(zhǔn)。這樣就形成了以文明與野蠻而不是以種族來區(qū)分華夷的觀點(diǎn)。“華夷之辨”在春秋戰(zhàn)國時期有利于民族凝聚力的形成,并變成強(qiáng)大的精神力量,抵御相對落后的游獵文化對中原文化的征服。以“尊王攘夷”為口號的大國爭霸戰(zhàn)爭也在客觀上促進(jìn)了華夷的融合,在中華民族發(fā)展史上有一定的積極作用。
——摘編自朱紹侯《中國古代史教程》材料二 洋務(wù)運(yùn)動打破了傳統(tǒng)的“華夷之別”的世界觀,承認(rèn)“夷狄”卻有許多比中國優(yōu)越之處,中國“人無棄才不如夷,地?zé)o遺利不如夷,君民不隔不如夷,名實(shí)不符不如夷”,中國不能拘泥于祖宗之成法,而應(yīng)循用西洋之法以求逐漸富強(qiáng),否則中國永遠(yuǎn)處于落后挨打的地步。這種交易進(jìn)化的歷史觀,朦朧地看到世界歷史發(fā)展的大勢,洋溢著一種奮發(fā)向上的精神。
——章開沅、朱英《中國近代史》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括春秋戰(zhàn)國時期“華夷之辨”的發(fā)展變化,指出這種觀念的積極作用。
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出洋務(wù)派“華夷”世界觀的新特點(diǎn),舉例說明洋務(wù)派基于這種新世界觀所作的努力。
【考點(diǎn)】華夏族的發(fā)展和華夏認(rèn)同;洋務(wù)思想.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:13引用:11難度:0.5
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1.閱讀材料,完成下列要求。
歷史上的“中國”先秦 “唯王初遷,宅于成周(洛陽)……宅茲中國,自之乂(yi:治理)民”。
——西周《何尊》
中國者……賢圣之所教也,仁義之所施也,詩書禮樂之所用也,異敏技能之所試也,遠(yuǎn)方之所觀赴也,蠻夷之所義行也。
——《史記》魏晉南北朝 時朝廷遣使詣(慕容)儁,儁謂使者曰:“汝還白汝天子,我承人之乏,為中國所推,已為帝矣?!?br />——《晉書》 唐朝 所以為中國者,以禮儀也。所謂夷狄者,無禮儀也。豈系于地哉?
——《東晉元魏正閏論》元朝 諸下海使、臣及舶商,輒以中國生口、寶貨、戎器、馬匹遺諸外番者,從廉訪司察之。
——《元史》清朝 中國之一統(tǒng)始于秦,塞外之一統(tǒng)始于元,而極盛于我朝。
——雍正發(fā)布:2025/1/2 0:30:1組卷:25引用:6難度:0.6 -
2.《史記》提出“祖黃帝說”,認(rèn)為黃帝是華夏始祖,是顴項、帝譽(yù)、堯、舜的祖先,也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人祖先,還是漢朝人和匈奴人共同始祖。這種觀念有利于( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/4 2:0:1組卷:18引用:24難度:0.5 -
3.閱讀材料,完成下列要求。
材料 雖然中國古代有夷夏之別,但夷與夏可以互相轉(zhuǎn)化,這種夷夏互轉(zhuǎn)的過程,就是華夏化發(fā)展的過程。在中國古代,以中原為中心的對流活動有效地推進(jìn)了以華夏族為主體的多民族共同體的形成?!瓪v史上許多少數(shù)民族建立政權(quán)后,自覺或不自覺地接受漢族先進(jìn)的儒家文化,認(rèn)同“大一統(tǒng)”的正統(tǒng)思想,接受儒家“用夏禮則中國之”的民族觀。這種民族觀促使各民族日益接近,相互吸收,相互依存,共同締造了中國這個統(tǒng)一的多民族國家。
——摘編自劉家和《關(guān)于中國古代民族關(guān)系特點(diǎn)的幾點(diǎn)思考》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,就中國古代以華夏族為主體的多民族共同體的形成與發(fā)展,自擬一個具體的論題,并加以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,論證充分,邏輯嚴(yán)密。)發(fā)布:2025/1/1 23:30:1組卷:5引用:4難度:0.5
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