校學生會擬舉辦“君子自強不息”主題文化展覽活動，請你協(xié)助籌劃各部分內(nèi)容。
第一部分  君子文化——中華民族的精神標識??君子文化是中華民族特有的精神標識，潛移默化地影響著世代中華兒女，有著永恒的歷史價值和時代價值。君子在個人修養(yǎng)方面要能做到“君子坦蕩蕩”“君子泰而不驕”“君子以自強不息”等?！熬印眱?nèi)涵與時xié行。新時代，“君子”仍是世人共同推崇的高尚人格。淬煉君子人格是當代青年立身處世的價值標桿。
（1）請將“自強不息”用正楷或行楷書寫在下面的田字格中。

（2）負責該部分展板介紹的同學在研讀文字后做了以下幾處批注，你認為不正確的一項是

C

C

A.“潛移默化”一詞中“潛”的讀音是“qián”，意為“隱藏，不露在表面”。
B.“xié行”中“xié”的字形應(yīng)為“偕”，因為“偕”可表達“一同”的意思。
C.“淬煉”也可寫作“淬練”，因為“淬煉”君子人格只需反復練習。
D.“處世”中“處”的讀音為“chǔ”，因為“處世”有“跟人往來相處”的意思。
（3）你想知道文段中“君子泰而不驕”的意思，通過查《古代漢語詞典》，發(fā)現(xiàn)“泰”作為形容詞的幾種解釋：①驕縱；②通，通暢；③安定，安詳；④過分；⑤上，遠；⑥大方。根據(jù)文段內(nèi)容，你認為“君子泰而不驕”的意思是

君子安詳而不傲氣凌人。

君子安詳而不傲氣凌人。

第二部分  自強不息——古今榜樣的精神引領(lǐng)??“天行健，君子以自強不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息。而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅忍，持之以恒，努力奮進【甲】古有屈原行于長路，上下求索；有李白長風破浪，揚帆濟海；有鄭燮千磨萬擊，迎風堅韌【乙】今有冬奧會上徐夢桃不懼傷病，勇于奪冠，為國爭光；有身殘志堅的陸鴻雖患腦癱，但逆流而上扶貧創(chuàng)業(yè)；有華坪女高學子面對坎坷求學路，仍剛強勤敏心懷遠志。新時代青年更要自強不息，假如這樣，才能共同撐起整個民族的脊梁，才能不斷塑造自我的人格。
（4）在文段【甲】【乙】兩處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?

A

A

A.【甲】。	【乙】。
B.【甲】。	【乙】，
C.【甲】——	【乙】；
D.【甲】：	【乙】；

（5）文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請你寫出修改后的句子。
（6）學生會同學在探究“自強不息”時代價值時發(fā)現(xiàn)，不少大學以“自強不息”作為校訓彰顯其精神內(nèi)涵。請欣賞以下兩所大學校訓石書法作品，其中鑒賞有誤的一項是

D

D

A.廈門大學校訓石中“自強不息止于至善”的字體為楷書，筆畫方正，結(jié)構(gòu)勻整，給人以周正剛健之感。該校訓希望學生要永遠努力向前，做事精益求精。
B.廈門大學校訓石中“自強不息止于至善”的字體為楷書，筆畫平直，剛勁有力，給人以嚴謹端莊之感。該校訓希望學生要奮發(fā)圖強，永不懈怠，始終追求完美的境界。
C.蘭州大學校訓石中“自強不息獨樹一幟”的字體為行書，瀟灑飄逸，意蘊流動，給人以暢達自由之感。該校訓希望學生要堅定志向，力求上進，勇于創(chuàng)新。
D.蘭州大學校訓石中“自強不息獨樹一幟”的字體為行書，收放自如，連綿奔放，給人以酣暢淋漓之感。該校訓希望學生始終保持一種積極向上的精神追求。
第三部分  成長奮斗——時代青年的重要使命??“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！边@是中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告對青少年寄予的厚望。青年是民族的希望、國家的未來。在青年“拔節(jié)育穗期”這一關(guān)鍵階段，要以君子自強不息精神塑造其高尚人格，培養(yǎng)青年成為新時代棟梁之材。自強不息，是青年最寶貴的財富，也是黨和人民對青年最殷切的希望，更是時代賦予青年的重要使命。讓我們在奮斗中成長，在成長中奮斗！
（7）文化展覽活動最后，學生會的同學們希望以一副對聯(lián)來激勵初三同學勇于奮進。結(jié)合展覽內(nèi)容，填入對聯(lián)中最恰當?shù)囊豁検?

B

B

上聯(lián)：民族精神永流傳，勇敢無畏豈可懼_______
下聯(lián)：_______品格常錘煉，自強不息安能甘平凡

A.①荊棘	②君子
B.①磨難	②君子
C.①磨難	②偉人
D.①荊棘	②偉人