課外閱讀。
溫暖童年的風(fēng)箏 小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏。①就找來(lái)幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。
我和弟弟來(lái)到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見(jiàn)到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。
風(fēng)吹來(lái)，我們松開(kāi)手，風(fēng)箏便飛了起來(lái)，可還沒(méi)飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來(lái)。在大家的驚呼聲中，②我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。
爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說(shuō)：“③沒(méi)關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！?/bdo>然后調(diào)整風(fēng)箏長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。有個(gè)小朋友說(shuō)：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買(mǎi)不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢!”④我和弟弟牽著線，一臉的幸福、自豪。
那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過(guò)好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛(ài)、滿(mǎn)足地看著我們的如花笑靨。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只風(fēng)箏，承載著父愛(ài)，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。
（1）【故事情節(jié)】文中的“風(fēng)箏”是短文的線索；根據(jù)下面提示概括短文的情節(jié)。
做風(fēng)箏→放風(fēng)箏放風(fēng)箏→修風(fēng)箏修風(fēng)箏→愛(ài)風(fēng)箏愛(ài)風(fēng)箏→憶風(fēng)箏
（2）【描寫(xiě)方法】短文中①②③④畫(huà)線的句子依次運(yùn)用的描寫(xiě)方法是CC
A.心理 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)
B.語(yǔ)言 心理 神態(tài) 動(dòng)作
C.動(dòng)作 心理 語(yǔ)言 神態(tài)
D.神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 心理
（3）【提取信息】讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。
句子
心情
孩子們見(jiàn)到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。
喜悅
在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。
沮喪沮喪
風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。
愉悅愉悅
我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。
高興高興
（4）【提出問(wèn)題】讀了第1自然段，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問(wèn)題，并寫(xiě)出答案。
提問(wèn)：爸爸是怎樣為我們做風(fēng)箏的？爸爸是怎樣為我們做風(fēng)箏的？
回答：找來(lái)幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏。找來(lái)幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏。
（5）【體會(huì)情感】短文的最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)的回憶和對(duì)慈愛(ài)父親的思念之情。表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)的回憶和對(duì)慈愛(ài)父親的思念之情。
沮喪
沮喪
愉悅
愉悅
高興
高興
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】放風(fēng)箏；修風(fēng)箏；愛(ài)風(fēng)箏；C；沮喪；愉悅；高興；爸爸是怎樣為我們做風(fēng)箏的？；找來(lái)幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏。；表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)的回憶和對(duì)慈愛(ài)父親的思念之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：96引用：3難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀
??20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。是坐公共汽車(chē)，你要永遠(yuǎn)坐在前排。父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類(lèi)的話。
??對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。
??其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特?撒切爾夫人。
??“永遠(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，成功，他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動(dòng)。
??一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
（1）根據(jù)下面意思在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
①出乎意料，讓人很難相信。
②超出同類(lèi)之上。多指人的品德才能。
（2）請(qǐng)你在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（3）瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”？
（4）請(qǐng)你為短文加個(gè)合適的題目：
（5）你怎樣理解“無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度”這句話？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際具體來(lái)談一談。發(fā)布：2025/3/5 0:30:1組卷：1引用：1難度：0.4 -
2．閱讀。
筑渝道上（節(jié)選）巴金??汽車(chē)瘋狂似地跑著。它拋撇了街市，拋撇了人群。它跑進(jìn)山中，在那里它顯得更激動(dòng)了。
??公路像一條帶子，沿著山坡過(guò)去，或者就搭在坡上，叫車(chē)子左彎右拐，有時(shí)繞過(guò)山，有時(shí)又翻過(guò)山。我只見(jiàn)一座一座的山躲到我后面去，卻不曉得走過(guò)了若干路程。
??山全是綠色，樹(shù)枝上剛長(zhǎng)滿(mǎn)新葉，盛開(kāi)的桃李把它們的紅白花朵，點(diǎn)綴在另一些長(zhǎng)春的綠樹(shù)中間。一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田。小鳥(niǎo)在枝頭高叫，喜鵲從路上飛過(guò)。兩三個(gè)鄉(xiāng)下人迎面走來(lái)，停在路邊，望著車(chē)子微笑。七八匹馱馬插著旗子搖著項(xiàng)鈴慢吞吞地走著，它們聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)聲便慌張地讓路。
??一片土，一棵樹(shù)，一塊田……它們使我的眼睛舒暢，使我的呼吸暢快，使我的心靈舒展。我愛(ài)這春回大地的景象，我愛(ài)一切從土里來(lái)的東西，因?yàn)槲沂菑耐晾飦?lái)，也要回到地里去。
??生命，無(wú)處不是生命。
??正午我們?cè)趬嗡?zhèn)吃中飯，陽(yáng)光當(dāng)頂，天氣相當(dāng)熱。午前我們的車(chē)子經(jīng)過(guò)烏江，那是一段從石山中間鑿出來(lái)的危險(xiǎn)路，車(chē)子緊緊地傍著懸崖走，一旦失腳，便會(huì)落在無(wú)底的江中。鐵橋是新近造成的，高高地架在江上，連接了兩座大山。車(chē)子過(guò)了橋，便往對(duì)面的山上爬去，我轉(zhuǎn)臉一望，已經(jīng)繞過(guò)一個(gè)大圈子了。下午，太陽(yáng)快落坡的時(shí)候，我們到了被稱(chēng)為“黔北鎖鑰”的婁山關(guān)，車(chē)子再往前走，從山上轉(zhuǎn)著急彎盤(pán)旋下去，路也是相當(dāng)危險(xiǎn)的。司機(jī)精神貫注地轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)盤(pán)。我朝下望，公路在兩座綠色的高山中間一彎一拐，恰像一條山澗流向我的眼光達(dá)不到的地方。車(chē)子一顛一簸地往下滾動(dòng)的時(shí)候，我注意司機(jī)的臉部表情，那種嚴(yán)肅和緊張是看得出來(lái)的。但是我放心了，仿佛眼前就是平坦的大路。
??我們到達(dá)桐梓的時(shí)候，太陽(yáng)剛落下山去。月亮已經(jīng)掛在天空了。又是一個(gè)溫暖的月夜。
（1）理解詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文，想想文中加點(diǎn)字詞的意思。
①拋撇
②一泓溪水
（2）揣摩寫(xiě)法。請(qǐng)用“_____”“～～～～”分別畫(huà)出一處?kù)o態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，在旁邊做好批注，并選擇其中一處寫(xiě)出自己的體會(huì)。
（3）發(fā)表觀點(diǎn)。作者為什么感嘆“生命，無(wú)處不是生命?！保?br />發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：3引用：2難度：0.1 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
追趕風(fēng)箏的孩子 在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……
??“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”
??“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”
幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。
??“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
①形容呼吸急促，大聲喘氣。
②比喻新事物的出現(xiàn)。
（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）題目中“追趕風(fēng)箏的孩子”指的是懶惰—— 現(xiàn)實(shí)—— 狂風(fēng)暴雨—— 。
（4）兩個(gè)孩子的幻想是，他們留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。1903年，他們的幻想變成現(xiàn)實(shí)，發(fā)明了。
（5）你從故事中受到了怎樣的啟發(fā)？
（6）你還知道哪些發(fā)明，它的發(fā)明者是誰(shuí)？請(qǐng)至少寫(xiě)出一個(gè)發(fā)明及發(fā)明者。發(fā)布：2025/3/5 0:0:1組卷：3引用：1難度：0.6