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材料 蔣夢麟(1886-1964),1912年赴紐約哥倫比亞大學研究院,師從杜威,攻讀哲學和教育學。1919年,蔣夢麟與黃炎培、陶行知等人于上海創(chuàng)辦《新教育》月刊,高舉“養(yǎng)成健全之個人,創(chuàng)造進化之社會”的旗幟,使《新教育》成為當時著名的新文化刊物之一。五四運動爆發(fā)后,受蔡元培的委托,蔣夢麟代理北大校長。在任北大校長期間,他致力于“整飭紀律,發(fā)展群治,以補本校之不足”。在教育主張上,蔣夢麟認為教育的長遠之計在于“取中國之國粹,調(diào)和世界近世之精神:定標準,立問題”,以培養(yǎng)“科學之精神”“社會之自覺”為目標。1928年,蔣夢麟被任命為中華民國南京國民政府第一任教育部部長。在其任內(nèi),蔣夢麟制定并頒布《大學組織法》,取消單科大學的設(shè)置,整頓無良的私立大學,遏制濫設(shè)大學及以教育謀取不義之財?shù)默F(xiàn)象。1938年4月,蔣夢麟奔赴昆明,主持西南聯(lián)大的校務(wù)。凡遇到利益之爭時,蔣夢麟總是顧全大局選擇退讓,從而成就了西南聯(lián)大。蔣夢麟一生撰寫了大量教育著作,主要著作包括《新潮》《談學問》《中國教育原則之研究》等。
——摘編自彭雄英《淺談蔣夢麟的教育觀》
(1)根據(jù)材料,概述蔣夢麟的教育貢獻。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析蔣夢麟作出上述貢獻的原因。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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