某校七年級（2）班的同學們學習了《秦末農民大起義》一課后，對秦末農民戰(zhàn)爭進行了一次探究活動，你也一起來吧！
【秦朝統(tǒng)治篇】
材料一：秦朝時，農民每年要將收成的三分之二上繳國家。當時，全國人口約2000萬，被征發(fā)去打仗、服勞役的有二三百萬，連婦女也被迫轉運軍糧，許多服役的人被活活累死。
材料二：秦朝時死刑種類多，共有十多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重者動輒處死。一人犯法，親族和鄰里都要受到牽連。
（1）材料一、材料二反映了什么社會現象？
（2）秦始皇有功也有過，結合所學知識，指出秦始皇的“功”具體有哪些。
【改朝換代篇】
材料三：大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方!
——劉邦《大風歌》材料四：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!
——項羽《垓下歌》（3）兩則材料分別是劉邦、項羽所作，是兩人不同結局的寫照，“楚漢之爭”的結局是什么？
【啟示感悟篇】
（4）在歷史課上，小文發(fā)言說：“陳勝、吳廣之所以起義，是因為他們在前往漁陽戍邊的途中遇雨誤期，按秦律當斬。如果沒有遇到大雨，秦末農民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)了?！蹦阃庑∥牡挠^點嗎？試結合所學知識評析這一觀點。
（5）由秦朝的衰亡，我們可以得到怎樣的啟示？