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菁優(yōu)網(wǎng)在探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)作出了以下猜想:
猜想一:影響壓力作用效果的因素可能與壓力的大小有關(guān)。
猜想二:影響壓力作用效果的因素可能與受力面積的大小有關(guān)。
(1)該同學(xué)為了驗(yàn)證“猜想一”是否正確,根據(jù)控制變量法設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:應(yīng)該保持受力面積的大
相同
相同
,使壓力的大小
不同
不同
(均選填“相同”或“不同”)。
(2)該同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖把小桌翻過
來,桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼。他是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來顯示壓力作用的效果。
(3)比較
乙、丙
乙、丙
兩圖可知,當(dāng)壓力大小一定時(shí),受力面積越大,壓力作用的效果越
不明顯
不明顯
。(選填“明顯”或“不明顯”)
(4)此實(shí)驗(yàn)不能用硬紙板代替海綿,原因是
硬紙板凹陷的程度不易觀察到,影響實(shí)驗(yàn)效果
硬紙板凹陷的程度不易觀察到,影響實(shí)驗(yàn)效果
。

【答案】相同;不同;海綿的凹陷程度;乙、丙;不明顯;硬紙板凹陷的程度不易觀察到,影響實(shí)驗(yàn)效果
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:193引用:6難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材,做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn),如圖甲所示。
    (1)保持小桌對(duì)沙子的壓力不變,改變小桌與沙子的接觸面積,小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入沙子越淺,說明壓力的作用效果與
     
    有關(guān)。
    (2)保持小桌與沙子的接觸面積不變,改變小桌對(duì)沙子的壓力,小明發(fā)現(xiàn)壓力越大,小桌陷入沙子越深,說明壓力的作用效果與
     
    有關(guān)。
    (3)實(shí)驗(yàn)過程中,壓力的作用效果是通過
     
    表現(xiàn)出來的。
    (4)小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖乙所示,比較甲、乙兩種情況后,小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān),該結(jié)論是否正確?
     
    (填“是”或者“否”);由此可知:根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要控制不變的條件是:
     
    。
    (5)設(shè)圖甲中小桌對(duì)沙子的壓強(qiáng)是p,圖乙中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p,則p
     
    p

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:23引用:2難度:0.5
  • 2.小明同學(xué)利用砝碼、小桌、海綿等實(shí)驗(yàn)器材,做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn),如圖所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)對(duì)比甲乙,說明壓力的作用效果與
     
    有關(guān)。
    (2)對(duì)比乙和丙圖,說明壓力的作用效果與
     
    有關(guān)。
    (3)實(shí)驗(yàn)過程中,壓力的作用效果是通過海綿的
     
    表現(xiàn)出來的。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:24引用:2難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.“伽利略科技小組”的張強(qiáng)同學(xué)利用小桌、海綿及砝碼“探究影響壓強(qiáng)大小的因素”。
    (1)張強(qiáng)通過觀察海綿的
    來比較壓強(qiáng)大小;
    (2)比較圖甲和乙實(shí)驗(yàn)可知:壓強(qiáng)大小與
    大小有關(guān);
    (3)比較圖乙和丙實(shí)驗(yàn)可知:壓強(qiáng)大小與
    大小有關(guān)。

    發(fā)布:2024/11/17 8:0:1組卷:16引用:1難度:0.5
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