小蘭在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測樂器發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。
| 編號 | 琴弦的材料 | 琴弦的長度L/cm | 琴弦的橫截面積S/mm2 |
| A | 鋼 | 20 | 0.3 |
| B | 鋼 | 20 | 0.5 |
| C | 鋼 | 20 | 0.7 |
| D | 尼龍絲 | 20 | 0.5 |
| E | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
| F | 棕絲 | 20 | 0.5 |
| G | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
B
B
和 C
C
的琴弦（只填寫字母代號）；（2）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號B、
D
D
和 F
F
的琴弦（只填寫字母代號）；（3）如果選擇D、E和G琴弦，則可以探究音調高低和琴弦的
長度
長度
的關系；（4）本實驗探究所用的物理研究方法叫
控制變量
控制變量
法。【考點】探究音調與物體振動快慢的關系．
【答案】B；C；D；F；長度；控制變量
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：2難度：0.7
相似題
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1．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用大小相同的力撥動鋼尺，同時觀察鋼尺振動快慢，聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關系（ ）發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.5 -
2．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的 決定的。
（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。發(fā)布：2024/12/2 10:0:4組卷：382引用：14難度：0.5 -
3．為了探究樂音的特征，小亮做了如下實驗。
實驗一：小亮用不同的力擊打音叉，再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球（如圖甲所示），探究“聲音的響度與什么因素有關”。
（1）為了使實驗結果更準確應，并觀察實驗結果。
（2）小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，音叉發(fā)出的聲音越大，乒乓球偏離原來位置的距離越大，這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關。
實驗二：小亮為了探究“聲音的音調與什么有關”，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動（如圖乙所示）
（3）為了使硬紙片發(fā)出的音調不同，小亮滑動硬紙片的速度應（選填“不同”或“相同”）
（4）硬紙片振動的頻率越大，發(fā)出聲音的音調越，這說明聲音的音調是由決定的。發(fā)布：2024/11/25 8:0:2組卷：60引用：3難度：0.3