閱讀材料，完成下列要求。
材料一：西周實(shí)行官學(xué)教育，貴族壟斷了教育。教育內(nèi)容為“六藝”，其中“樂”、“射”和“御”是貴族的體育課，有明顯的軍事和教化目的。春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起，打破了學(xué)在官府的壟斷，民間平民體育也逐漸盛行。上流社會(huì)熱衷騎射行禮、投壺下棋。中下層流行郊游、蹴鞠。軍中盛行武藝、角力，如魏國吳起常用負(fù)重跑、跳來鍛煉士兵體能，將“魏武卒”打造成了精銳之師。醫(yī)學(xué)家和養(yǎng)生者好導(dǎo)引行氣養(yǎng)生之術(shù)，形成了“養(yǎng)神”和“養(yǎng)形”兩大派別。古代體育在發(fā)展過程中逐漸向內(nèi)，追求身心自我完善，不事競爭、注重養(yǎng)生、形體自娛的體育文化形態(tài)。
——摘編自陳祥奎《軸心時(shí)代的中國與希臘體育比較研究》材料二：文藝復(fù)興時(shí)代的歐洲貴族教育強(qiáng)調(diào)通才教育，具有重視體育的傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)在資本主義興起后更得到強(qiáng)化，1693年英國著名思想家洛克提出培養(yǎng)有“文雅風(fēng)度”、“勇敢精神”、“健康體魄”，聚斂資本，使自己得到幸福的紳士。從此，身心并重成為紳士追求目標(biāo)，體育活動(dòng)成為教育必不可少的內(nèi)容，“紳士體育”興起。產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生后，紳士們追求財(cái)富、享受生活，追求高品質(zhì)的人生目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富。在產(chǎn)業(yè)革命和“紳士體育”影響下，健康和娛樂的需求空前增長，以足球、橄欖球、網(wǎng)球、射箭、擊劍、高爾夫、水上和冰上項(xiàng)目等為代表的“戶外運(yùn)動(dòng)”獲得了新的發(fā)展空間。
——摘編自【美】斯特恩斯等《全球文明史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代中國體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述英國“紳士體育”興起的歷史背景和影響。