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我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個(gè)他的老朋友。
他親切之中yùn hán蘊(yùn)含蘊(yùn)含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含的qī dài期待期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停地?fù)u曳著,顯得虎虎有生氣。
我非常qìng xìng慶幸慶幸,自己第一次見到的作家,竟是這樣一位人品與作品都kān chēng堪稱堪稱楷模的大作家。他跟我的談話,讓我好像知道了或者mó mó hú hú模模糊糊模模糊糊懂得了:作家就是這樣做的,作家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著。
(1)聯(lián)系下下文理解下列詞語。 融洽:交流的很和諧.交流的很和諧.
搖曳:是說爬山虎不停地?fù)u晃.是說爬山虎不停地?fù)u晃.沉郁:爬山虎在落日余暉的映照下綠得深沉.爬山虎在落日余暉的映照下綠得深沉.
(2)在橫線處填上合適的詞語。
(3)作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”,“非凡”指就是在那個(gè)夏天發(fā)生了一些很有意義影響深刻,對(duì)他比較有影響的事就是在那個(gè)夏天發(fā)生了一些很有意義影響深刻,對(duì)他比較有影響的事,“意義非凡”的原因是因?yàn)槲抑懒俗鋈说牡览?,以及寫作的用處和作家的性?/div>因?yàn)槲抑懒俗鋈说牡览恚约皩懽鞯挠锰幒妥骷业男愿?/div>。【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.【答案】蘊(yùn)含;期待;慶幸;堪稱;模模糊糊;交流的很和諧.;是說爬山虎不停地?fù)u晃.;爬山虎在落日余暉的映照下綠得深沉.;就是在那個(gè)夏天發(fā)生了一些很有意義影響深刻,對(duì)他比較有影響的事;因?yàn)槲抑懒俗鋈说牡览?,以及寫作的用處和作家的性?/div>【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/3/11 6:30:1組卷:6引用:1難度:0.5
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1.課內(nèi)閱讀。
給予樹(節(jié)選) 金吉婭先開口了:“媽媽,我拿著錢到處逛,本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來,我看到了一棵援助中心的‘給予樹’.樹上有很多卡片,其中一張是一個(gè)小女孩寫的。她一直(盼望 希望)圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃,于是,我取下卡片,買了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。”金吉婭說話的聲音很低,(雖然 顯然)在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過?!拔业腻X就……只夠買這些棒棒糖了??墒菋寢專覀冇羞@么多人,已經(jīng)能得到許多禮物了,而那個(gè)小女孩卻什么都沒有?!?br />(1)用“ ”畫出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)金吉婭為什么很難過,從中你體會(huì)到了什么?
(3)小女孩收到金吉婭的禮物一定很高興,請(qǐng)你替那個(gè)女孩子寫幾句感謝的話。
。
發(fā)布:2025/3/11 9:30:8組卷:7引用:1難度:0.7
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不!是樂譜錯(cuò)了(選段) 評(píng)委會(huì)交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度,全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,指揮一支世界一流的樂隊(duì),演奏具有國(guó)際水平的樂曲。
演奏中,小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開始,他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了,就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次,但是他仍覺得不對(duì)。這時(shí),在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂譜沒問題,是小澤征爾的錯(cuò)覺。面對(duì)眾多國(guó)際音樂大師和權(quán)威 小澤征爾考慮再三 堅(jiān)信自己的判斷是正確的 于是大吼一聲 不 一定是樂譜錯(cuò)了 他的喊聲剛落,評(píng)判臺(tái)的評(píng)委們立即站起來,向他報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。
(1)聯(lián)系上下文解釋“鄭重”的意思。
(2)“小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度,全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,指揮一支世界一流的樂隊(duì),演奏具有國(guó)際水平的樂曲?!边@句話中第一個(gè)“一流”指的是 ,第二個(gè)“一流”指的是 。
(3)在選文第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
發(fā)布:2025/3/11 9:30:8組卷:1引用:1難度:0.5
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漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!?br />(1)這段話抓住了人物的 、 和 來刻畫漁夫這個(gè)人物形象。
(2)文中的“你”指的是 ,“他們”指的是 ,“我們”指的是 。
(3)“是個(gè)問題”指的是 。
(4)“我們總能熬過去的!”句中的“熬”字換成“度”字好不好?為什么?從中可以看出漁夫什么樣的精神品質(zhì)?
發(fā)布:2025/3/11 10:0:1組卷:5引用:1難度:0.3
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因?yàn)槲抑懒俗鋈说牡览恚约皩懽鞯挠锰幒妥骷业男愿?/div>。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】蘊(yùn)含;期待;慶幸;堪稱;模模糊糊;交流的很和諧.;是說爬山虎不停地?fù)u晃.;爬山虎在落日余暉的映照下綠得深沉.;就是在那個(gè)夏天發(fā)生了一些很有意義影響深刻,對(duì)他比較有影響的事;因?yàn)槲抑懒俗鋈说牡览?,以及寫作的用處和作家的性?/div>
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/11 6:30:1組卷:6引用:1難度:0.5
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給予樹(節(jié)選) 金吉婭先開口了:“媽媽,我拿著錢到處逛,本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來,我看到了一棵援助中心的‘給予樹’.樹上有很多卡片,其中一張是一個(gè)小女孩寫的。她一直(盼望 希望)圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃,于是,我取下卡片,買了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。”金吉婭說話的聲音很低,(雖然 顯然)在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過?!拔业腻X就……只夠買這些棒棒糖了??墒菋寢專覀冇羞@么多人,已經(jīng)能得到許多禮物了,而那個(gè)小女孩卻什么都沒有?!?br />(1)用“ ”畫出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)金吉婭為什么很難過,從中你體會(huì)到了什么?
(3)小女孩收到金吉婭的禮物一定很高興,請(qǐng)你替那個(gè)女孩子寫幾句感謝的話。發(fā)布:2025/3/11 9:30:8組卷:7引用:1難度:0.7 -
2.課內(nèi)閱讀。
不!是樂譜錯(cuò)了(選段) 評(píng)委會(huì)交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度,全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,指揮一支世界一流的樂隊(duì),演奏具有國(guó)際水平的樂曲。
演奏中,小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開始,他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了,就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次,但是他仍覺得不對(duì)。這時(shí),在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂譜沒問題,是小澤征爾的錯(cuò)覺。面對(duì)眾多國(guó)際音樂大師和權(quán)威 小澤征爾考慮再三 堅(jiān)信自己的判斷是正確的 于是大吼一聲 不 一定是樂譜錯(cuò)了 他的喊聲剛落,評(píng)判臺(tái)的評(píng)委們立即站起來,向他報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。
(1)聯(lián)系上下文解釋“鄭重”的意思。
(2)“小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度,全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,指揮一支世界一流的樂隊(duì),演奏具有國(guó)際水平的樂曲?!边@句話中第一個(gè)“一流”指的是
(3)在選文第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。發(fā)布:2025/3/11 9:30:8組卷:1引用:1難度:0.5 -
3.課內(nèi)閱讀。
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!?br />(1)這段話抓住了人物的
(2)文中的“你”指的是
(3)“是個(gè)問題”指的是
(4)“我們總能熬過去的!”句中的“熬”字換成“度”字好不好?為什么?從中可以看出漁夫什么樣的精神品質(zhì)?發(fā)布:2025/3/11 10:0:1組卷:5引用:1難度:0.3
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