閱讀材料，完成問(wèn)題。
為了改變校園餐飲浪費(fèi)的亂象，教育部發(fā)布《“制止餐飲浪費(fèi)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），要求大中小學(xué)校大力培育“厲行節(jié)約”的校園文化，推動(dòng)光盤(pán)常態(tài)化，意在引導(dǎo)廣大師生牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，切實(shí)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。一段時(shí)間以來(lái)，不少校園把制止餐飲浪費(fèi)、文明節(jié)約用餐教育納入到“開(kāi)學(xué)第一課”、新生軍訓(xùn)、校規(guī)校紀(jì)教育等活動(dòng)里，讓孩子從入學(xué)伊始就明白“你浪費(fèi)的不只是一個(gè)饅頭”，以此來(lái)喚醒和激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)。遏制餐飲浪費(fèi)，人人都是參與者，也是受益者。每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)把“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念根植于內(nèi)心。每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，從每一天做起，從生活細(xì)節(jié)做起，持之以恒、久久為功，把節(jié)約風(fēng)尚源源不斷為美好生活注入正能量。
運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理，說(shuō)明材料一中教育部出臺(tái)《方案》的正確性。