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閱讀短文,按要求作答。
過年(節(jié)選)
豐子愷
??年底這一天,是準備通夜不眠的,店里早已經(jīng)擺出風燈,插上歲燭。吃年夜飯的時候,把所有的碗筷都拿出來,預祝來年人丁興旺。吃飯碗數(shù),不可成單,必須成雙。如果吃三碗,必須再盛一次,哪怕盛一點點也好,總之要湊成雙數(shù)。吃飯時母親分送壓歲錢,用紅紙包好,我全部用以買花炮。吃過年夜飯,還有一出滑稽戲呢。這叫“毛糙紙揩洼”?!巴荨本褪瞧ü伞R粋€人拿一張糙紙,把另一個人的嘴揩一揩。意思是說:你這嘴巴是屁股,你過去一年中所說的不祥的話,例如“要死”之類的,都等于放屁。但是人都不愿意被揩,盡量逃避。然而揩的人很調(diào)皮,出其不意,突如其來。哪怕你是極小心的人,也總會被揩。有時其人出前門去了,大家就不提防他。豈知道他繞了個圈子,悄悄地從后門進來,終于被揩了去。此時笑聲、喊聲使過年的歡樂氣氛更加濃重了。
??街上提著燈籠討債的,絡繹不絕,直到天色將曉,還有人提著燈籠急急忙忙地跑來跑去。燈籠是千萬少不得的。提燈籠,表示還是大年夜,可以討債;如果不提燈籠,那就是新年,欠債的可以打你幾記耳光,要你保他三年順境。因為大年初一討債是禁忌的。但是這時候我家早已結(jié)賬,關店,正在點起香燭接灶君菩薩。此時通行吃接灶圓子,管賬先生一面吃圓子,一面向我母親報告賬務。說到盈余,笑容滿面。他告別回去,我們也收拾,睡覺。但是睡不到兩個鐘頭,又得起來,拜年的鄉(xiāng)下客人已經(jīng)來了。
??年初一上午忙著招待拜年的客人。街上擠滿了穿新衣服的農(nóng)民,男女老幼,熙熙攘攘,吃燒賣,上酒館,買花紙(即年畫),看戲法,到處擁擠。
??初二開始,鎮(zhèn)上的親友來往拜年。我父親戴著紅纓帽子,穿著外套,帶著跟班出門。同時也有穿禮服的到我家拜年。如果不遇,就留下一張紅片子。父親死后,母親叫我也穿著禮服去拜年。我實在很不高興。因為一個十一二歲的孩子穿禮服上街,大家注目,有譏笑的,也有嘆羨的,叫我非常難受?,F(xiàn)在回想,母親也是一片苦心。她不管科舉已廢,還希望我將來也中個舉人,重振家業(yè),所以把我如此打扮,聊以慰情。
??正月初四,晚上接財神。別的事情排場大小不定,獨有接財神,家家鄭重其事,而且越是貧寒之家,排場越是體面。大概他們想:敬神可以邀得神的恩寵,今后讓他們發(fā)財。
??初五以后,過年的事基本結(jié)束,但是拜年,吃年酒,酬謝往還,也很熱鬧。廚房里年菜很多,客人來,搬出就是。但是到了正月半,也就差不多吃完了。所以有一句話:“拜年拜到正月半,爛溏雞屎炒青菜?!蔽业母赣H不愛吃肉,喜歡吃素。所以我們家里,大年夜就燒好一大缸蘿卜絲油豆腐,油很重,滋味很好。每餐盛出一碗來,放在鍋子里一熱,便是最好的飯菜。我至今還忘不了那種好滋味。但是讓家里人燒起來,總不及童年時的好吃,怪哉!
??正月十五,在古代是一個元宵佳節(jié),然而賽燈之事,久已廢止,只有市上賣些兔子燈、蝴蝶燈等,聊以應名而已。二十日,各店照常開門做生意,學堂也開學,過年也就結(jié)束。
(1)文章按照
時間
時間
順序,分別介紹了大年夜、
初一
初一
、
初二
初二
、
初四
初四
、初五以后、
正月十五
正月十五
、正月二十這幾天的活動。其中,作者對
年底
年底
這一天的活動介紹最為詳細。
(2)以下選項中哪一個不是大年夜的活動?
B
B

A.吃年夜飯
B.接財神
C.接灶君菩薩
D.玩“毛糙紙揩洼”滑稽戲
E.吃接灶圓子
F.提著燈籠討債
(3)文中最讓你喜歡的年俗是什么?說說你喜歡的理由。
我最喜歡“毛糙紙揩洼”,因為有趣,此時笑聲、喊聲使過年的歡樂氣氛更加濃重了。
我最喜歡“毛糙紙揩洼”,因為有趣,此時笑聲、喊聲使過年的歡樂氣氛更加濃重了。

【答案】時間;初一;初二;初四;正月十五;年底;B;我最喜歡“毛糙紙揩洼”,因為有趣,此時笑聲、喊聲使過年的歡樂氣氛更加濃重了。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/13 7:30:2組卷:78引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    《從百草園到三味書屋》(節(jié)選)
    魯迅
          出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去,第三間是書房。中間掛著一塊扁道:三味書屋;扁下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位,我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
          第二次行禮時,先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對他很恭敬,因為我早聽到,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學的人。
          不知從哪里聽來的,東方朔也很淵博,他認識一種蟲,名曰“怪哉”,冤氣所化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細地知道這故事,但阿長是不知道的,因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了,可以問先生。
    “先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事?……”我上了生書,將要退下來的時候,趕忙問。
    “不知道!”他似乎很不高興,臉上還有怒色了。
          我才知道做學生是不應該問這些事的,只要讀書,因為他是淵博的宿儒,決不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說。年紀比我大的人,往往如此,我遇見過好幾回了。
          我就只讀書,正午習字,晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲,后來卻好起來了,不過給我讀的書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到七言。
          三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:——
    “人都到那里去了?”
          人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)矩,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:——
    “讀書!”
          于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。
    (1)詞語“方正”的意思有A.成正方形,不偏不歪    B.正直。在本文中的意思是
     
    ,用它的另外一個意思寫一句話。
     

    (2)寫出下列詞語的反義詞。
    ①質(zhì)樸
     

    ②人聲鼎沸
     

    (3)“因為他是淵博的宿儒,決不至于不知道?!边@是一個雙重否定句,把它改寫成肯定句意思不變。
    (4)找出文中描寫老師外貌和語言的句子,用“     ”標出來。
    (5)文中作者回憶了在三味書屋的幾件趣事,用簡練的語言概括一下。

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:21引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀短文,完成練習。
    光陰
    趙麗宏
          誰也無法描繪出他的面目,但世界上處處能聽到他的腳步聲。
          當旭日驅(qū)散夜的殘幕時,當夕陽被朦朧的地平線吞噬時,他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。
          當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時,當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時,他悄(qio qiǎo)
     
    無聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。
          當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時,當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時,他還是沉著而又默然地走著,嘆息也不能使他停步。
          他從你的手指縫里流過去,從你的腳底下滑過去,從你的視野和思想里飛過去……
          他是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林。當然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使鋰亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的,少女臉上的紅暈(yūn yùn)
     
    也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動全都由他精心指揮著。
          他按時撕下一張又一張日歷,把將來變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過去,把過去變成越來越遠的歷史。
    他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉上。
          他公正。不管你權(quán)重如山,腰纏萬貫,還是一介布衣、兩袖清風,他都一視同仁。沒有人能將他占為己有,哪怕你一擲(zhì zhèng)
     
    千金,他也絕不會因此施舍。
          你珍重他,他便在你的身后長出綠蔭,結(jié)(jiē jiè)
     
    出沉甸甸的果實。你漠視他,他就化為輕煙,消散得無影無蹤。
          有時,短暫的一瞬會成為永恒,這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里。有時,漫長的歲月會成為一瞬,這是因為風沙湮沒了他的腳印。
    (1)用“√”在短文括號里選擇正確的讀音。
    (2)給加點字選擇恰當?shù)慕忉?,填序號?br />貫:
    A.穿,貫通;
    B.連貫;
    C.量詞,舊時的制錢,用繩子穿上,每一千個叫一貫;
    D.世代居住的地方。
    腰纏萬
     

    如雷
     

    而入
     

     

    (3)概括第6自然段的段意,不超過10個字。
     

    (4)文中的“他”有哪些特點?請用簡潔的語言概括出三點。
     

    (4)將本文和課文《匆匆》相比較,不正確的一項是
     
    。
    A.都以“他”指代時間,“他”都有化生萬物的神奇力量。
    B.都細膩地刻畫了時光的挪移、流逝的蹤跡。
    C.都嫻熟地運用多種修辭手法,使文章有詩一般的美感。
    D.都表達了對時間的哲理性思考,告誡人們應該珍惜時間。

    發(fā)布:2025/1/13 9:0:1組卷:25引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    寄小讀者(節(jié)選)
    冰心
          有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問說:“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔地、不遲疑地說:“不為什么——只因你是我的女兒!”
          小朋友!我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個字,從她口里說出來,何等剛決,何等無回旋!她愛我,不是因為我是“冰心”,或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的,唯一的理由,就是我是她的女兒??傊?,她的愛,是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為“今我”的元素,而直接的來愛我的自身!
          假使我走至幕后,將我二十年的歷史和一切都變更了,再走出到她面前,世界上縱沒有一個人認識我,只要我仍是她的女兒,她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體,她愛我的靈魂,她愛我前后左右,過去,將來,現(xiàn)在的一切!
          天上的星辰,驟雨般落在大海上,嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌,一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn),天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞,鳥兒歸巢,走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中,只要我能尋到她,投到她的懷里……天地一切都信她!她對于我的愛,不因著萬物毀滅而變更!
    (1)第1自然段有兩處細節(jié)描寫分別表現(xiàn)出“幼小的我”的
     
    和母親的
     

    (2)第2自然段為什么說母親愛的是“我的自身”?(用原文語句回答)
     

    (3)第4自然段運用了哪些表達方式?有什么作用?
     

    (4)第4自然段景物描寫的目的是什么?
     

    (5)讀了這篇選文,你有哪些感想?
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:32引用:1難度:0.4
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