閱讀下面的文字，完成下面小題。
      放養(yǎng)教育本身是沒錯(cuò)的，但一定要有合適的度，有邊界有規(guī)矩。父母的言傳身教，是教育孩子的最好方法。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，復(fù)印件上出了問題，要去改正的應(yīng)該是原件。面對(duì)孩子的問題，父母應(yīng)該先從自身思考，而不是一味利用自己的權(quán)威不斷逼著孩子改正。盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的言傳身教，其實(shí)是最有效也是最難實(shí)現(xiàn)的。簡(jiǎn)而言之，你希望孩子變成什么樣，①       ，不要為自己的懶惰找借口。對(duì)于孩子的教育，我們必須做“行動(dòng)上的巨人”。對(duì)于那些熊孩子，家長(zhǎng)“該管”的時(shí)候，是必須要管的，如果不想讓他們繼續(xù)熊下去的話。每一個(gè)孩子都是天使，②       ，良好的教育就是要讓天使戰(zhàn)勝惡魔，讓孩子快樂平安幸福健康地長(zhǎng)大。盲目的放養(yǎng)教育，對(duì)于不愿意保持自己的學(xué)習(xí)力，不愿意精進(jìn)自己的教育方式的父母來說，最輕松。真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。
（1）下列各句中的引號(hào)，和文中“該管”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

B

B

A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。
B．魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的字：“早”。
C．海倫學(xué)會(huì)了用手指“說話”。
D．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。