文言文閱讀。
唐劉舍人蛻，桐廬人。早以文學(xué)應(yīng)進(jìn)士舉，其先德①戒之曰：“任汝進(jìn)取，窮之與達(dá)，不望于汝。吾若沒后，慎勿祭祀?！?bdo class="mathjye-underline">乃乘扁舟以漁釣自?shī)剩共恢渌m。紫微歷登華貫②，出典商于③，霜露之思④，于是乎止。臨終亦戒其子，如先考之命。蜀禮部尚書纂⑤，即其息⑥也，嘗與同列言之。
君子曰：名教之家重于喪祭。劉氏先德是何人斯？茍同隱逸之流，何傷菽水之禮⑦？紫微以儒而進(jìn)，爵比通侯，遵乃父之緒言，紊先王之舊制，以時(shí)之敬，能便廢乎？大彭通人，抑有其說，時(shí)未喻也。
（選自宋?孫光憲《北夢(mèng)瑣言》）【注釋】①先德：代稱別人的父親。②紫微：代劉蛻。唐開元元年改中書省為紫微省，中書舍人為紫微舍人。華貫：顯要的行列。③商于：古地區(qū)名，在今商州。④霜露之思：指對(duì)父母或祖先的懷念。⑤纂：劉蛻之子。⑥息：兒女。⑦菽（shū）水之禮：晚輩對(duì)長(zhǎng)輩供養(yǎng)的禮節(jié)。
（1）下面是兩位同學(xué)的討論，請(qǐng)你根據(jù)文意，將對(duì)話補(bǔ)充完整。
小語：小文，這篇文言文我讀起來有點(diǎn)困難，請(qǐng)你幫忙，好嗎？
小文：好的。
小語：“窮之與達(dá)”中的“窮”是“貧窮”的意思嗎？
小文：我們一起查一下《古代漢語詞典》，“窮”主要有下面幾個(gè)義項(xiàng)，分別是“阻塞不通；極，盡，
尋根究源，窮盡；困厄，處于困境，
不得志，不能顯貴；止，息；終，自始至終的整段時(shí)間；荒僻。結(jié)合具體語境，這里的“窮”應(yīng)該解釋為“①不得志，不能顯貴不得志，不能顯貴”。
小語：我還記得曾經(jīng)學(xué)過《桃花源記》中的“欲窮其林”和《魚我所欲也》中的“所識(shí)窮乏者得我與”，那么，它們分別解釋為“②極，盡極，盡”和“③困厄，處于困境困厄，處于困境”。
小語：“茍同隱逸之流”中的“茍”是不是與《陳涉世家》中的“茍富貴”一樣？
小文：不是，“茍同”的“茍”表示“隨意”；“茍富貴”中的“茍”意思為“④如果如果”。
小語：“喻”的注釋沒有，但可以聯(lián)系《生于憂患，死于安樂》中的“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，可以解釋為“⑤了解，明白了解，明白”。
小文：對(duì)，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，才能真正做到學(xué)以致用。
（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。
乃乘扁舟以漁釣自?shī)?，竟不知其所適。
（3）選文第二段作者引用君子“名教之家重于喪祭”這句話，有何用意？
（4）劉蛻是一個(gè)怎樣的人？閱讀下面文字，結(jié)合選文簡(jiǎn)要說說。
【鏈接】
劉蛻 字復(fù)愚，荊南（一作商州，一作桐盧，亦作長(zhǎng)沙）人。生卒年均不詳，約唐懿宗成通初前后在世。嘗承父遺命，死不祭祀。荊南歲解舉人，多不成名，獨(dú)蛻于大中四年（公元八五〇年）及第。時(shí)號(hào)為“破天荒”。成通中，官中書舍人，右拾遺。以論令狐滈（人名）恃權(quán)納貨之罪，外謫華陰令。蛻為文奇詭岸杰，有文泉子集十卷，《新唐書藝文志》傳于世。
（摘自“百度百科”）
【考點(diǎn)】形象分析．
【答案】不得志，不能顯貴；極，盡；困厄，處于困境；如果；了解，明白
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/22 9:0:1組卷：52引用：3難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面這篇文言文，完成問題。
【甲】孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】王著教帝學(xué)書 太宗①朝②，有王著③學(xué)右軍④書，深得其法，侍書翰林⑤。帝聽政之余，留心筆札⑥，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對(duì)如初?；蛟兤湟猓唬骸皶碳岩?，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。
（王辟之《澠水燕談錄》）【注釋】①太宗：宋太宗趙光義。②朝：一代君主的統(tǒng)治時(shí)期。③王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。④右軍：指東晉代著名書法家王羲之。⑤翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑥筆札：書法。
（1）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（每句標(biāo)一處）
①卿 今 當(dāng) 涂 掌 事
②恐 帝 不 復(fù) 用 意
（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①蒙辭以軍中多務(wù)
②但當(dāng)涉獵
③數(shù)遣內(nèi)侍持書示著
④太宗益刻意臨學(xué)
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①士別三日，即更刮目相待。
②又以問著，對(duì)如初。
（4）王著是怎樣的人？請(qǐng)概括。
（5）【甲】【乙】?jī)晌闹械膶O權(quán)和王著的勸學(xué)方式有什么不同？試簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：30引用：4難度：0.7 -
2．閱讀下面文言文，完成下面小題。
服虔①既善春秋，將為注，欲參考同異。聞崔烈②集門生講傳，遂匿姓名，為烈門人賃③作食。每當(dāng)至講時(shí)，輒竊聽?wèi)舯陂g。既知不能逾己，稍共諸生敘其短長(zhǎng)。烈聞，不測(cè)何人。然素聞虔名，意疑之。明蚤④往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不覺驚應(yīng)，遂相與友善。
（選自《世說新語》）【注釋】①服虔：字子慎，東漢時(shí)古文經(jīng)學(xué)家。②崔烈：字威考。③賃：雇傭。④蚤：早上。
（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。
①輒竊聽?wèi)舯陂g：
②虔不覺驚應(yīng)：
（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
既知不能逾己，稍共諸生敘其短長(zhǎng)。
（3）本文從哪兩件事中可以看出這是一段互學(xué)交友的佳話？服虔是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：7引用：2難度：0.6 -
3．閱讀下面的文言文，完成問題。
管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時(shí)。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?br /> 鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
（1）下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是
A.鮑叔知其賢/選賢與能（《大道之行也》）
B.吾嘗為鮑叔謀事而更窮困/欲窮其林（《桃花源記》）
C.知時(shí)有利不利也/天時(shí)不如地利（《得道多助，失道寡助》）
D.以身下之/其視下也（《北冥有魚》）
（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是
例句：知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語》）
B.河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）
C.其將固可襲而虜也（《周亞夫軍細(xì)柳》）
D.鳴之而不能通其意（《馬說》）
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
（4）請(qǐng)用原文說明鮑叔是一一個(gè)怎樣的人，并結(jié)合文章具體內(nèi)容加以說明。發(fā)布：2024/12/9 0:0:2組卷：103引用：2難度：0.5
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