閱讀甲乙兩文，完成小題。
??（甲）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（吳均《與朱元思書》）??（乙）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（柳宗元《小石潭記》）（1）解釋下面劃線的詞語。
①猛浪若奔飛奔的馬飛奔的馬
②潭中魚可百許頭 大約大約
③以其境過清 因為因為
（2）甲、乙兩文中的劃線句在描寫內(nèi)容和方法上有什么共同點？
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
（4）下面兩個句子各蘊含了作者怎樣的情感？
①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。
②坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
【答案】飛奔的馬；大約；因為
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文段，完成下面小題。
桃花源記
陶淵明 ①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> ④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其，尋向所志，遂迷，不復得路。
⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
（1）下列加點詞解釋有誤的一項是
（2）下列各組加點詞意義和用法相同的一項是A．欲窮其林 窮：盡 B．阡陌交通 交通：交錯相通 C．便要還家 要：同“邀”，邀請 D．處處志之 志：標志
A．武陵人捕魚為業(yè)/不足為外人道也
B．忘路之遠近/能以徑寸之木
C．其中往來種作/其如土石何
D．見漁人，乃大驚/乃不知有漢
（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是
A．開頭處處顯示桃花林的美，為桃花源的出現(xiàn)做了鋪墊。
B．結(jié)尾處桃花源隱沒在奇山秀水中，留給我們無盡的想象。
C．文章言簡意豐，僅“具答之”三字就突出了桃花源內(nèi)外生活的巨大差異。
D．“世外桃源”成為膾炙人口的成語，承載著人們對清靜自然生活的美好向往。發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：197引用：2難度：0.6 -
2．閱讀下面文字，完成各題。
[甲] 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）[乙] 東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑥’而已?！?br />（選自陸游《老學庵筆記》[注釋]①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤濕嘴巴。
（1）解釋加點的詞語。
①欣然起行
②念無與為樂者
③共買食之
④飲酒但飲濕
（2）翻譯句子。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
②黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。
（3）對[甲][乙]兩文理解有誤的一項是
A．[甲]文中“亦”和“相與”點出兩人相似的遭遇和心境。
B．[乙]文描寫了被貶后的艱難生活，“大笑”看似寫樂，實則寫人物的苦悶。
C．[甲]文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。[乙]文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑”準確傳神地寫出了人物的風采。
D．[甲][乙]兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。
（4）如果你是東坡先生在[乙]文的情境中，會對九三郎說什么？發(fā)布：2024/12/20 0:30:1組卷：210引用：13難度：0.7 -
3．閱讀下列文章，完成問題。
【甲】答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙】小石潭記（節(jié)選） 從小丘西行百二十步、隔篁竹，聞水聲、如嗚珮環(huán)，心樂之。伐竹取道、下見小漳，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
（1）甲文的作者是南朝齊梁的思想家（人名）；乙文的作者是朝的文學家柳宗元。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①夕陽欲頹，沉鱗競躍。
②斗折蛇行，明滅可見。
（3）甲文和乙文的作者都寄情山水以求得精神上的慰藉，但甲文的作者是之后所寫；乙文的作者則是為而寫。
（4）下列說法，正確的一項是
A.甲文的作者著眼于山之雄奇，乙文的作者重點寫水之美妙。
B.甲文中“實是欲界之仙都”一句，使全文前后呼應，上下貫通。
C.乙文中“似與游者相樂”一句，使魚的自由與人的自由相印成趣。
D.甲文語言精練，四字成景，意趣橫生；乙文語言平淡，情感跌宕錯落有致。發(fā)布：2024/12/23 10:0:5組卷：28引用：1難度：0.5
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