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閱讀下面的文字，完成下列各題
      材料一
      全國(guó)各地近日披露申報(bào)升格、更名和轉(zhuǎn)設(shè)的高校名單，輿論關(guān)注持續(xù)升溫。
      9月28日以來(lái)，廣東、山東、上海、安徽、河北、四川、廣西以及云南等8個(gè)省份先后公示申報(bào)升格、更名和轉(zhuǎn)設(shè)的26所高校名單。海南、江蘇、江西、重慶、湖北5省份也不甘落后，相繼發(fā)布了今年設(shè)置高等黨校的有關(guān)公示，共涉及12所高校。
      其中，據(jù)海南省教育廳官網(wǎng)10月24日公示，海南省高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)派出專家組對(duì)海南科技職業(yè)學(xué)院升格本科進(jìn)行了實(shí)地考察后，將海南科技職業(yè)學(xué)院升格海南科技學(xué)院進(jìn)行公示。
      10月26日，重慶市教育委員會(huì)官網(wǎng)發(fā)布信息，重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院擬升格為民辦高等本科學(xué)校。
      同日，江西省教育廳官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于2017年江西省擬申報(bào)設(shè)置本科學(xué)校的公示》。公示顯示，南昌職業(yè)學(xué)院、江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為普通本科高校，江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院改制為普通本科。
（澎湃新聞 有刪節(jié)）      材料二
      大學(xué)改名的一個(gè)后遺癥是特色沒(méi)了。原來(lái)的名字你一眼看過(guò)去還知道它在哪個(gè)地方，擅長(zhǎng)什么專業(yè)，改完以后突然發(fā)現(xiàn)大家像不約而同去了趟韓國(guó)一樣，都長(zhǎng)一個(gè)模樣，理工、科技、成了高頻詞，除了省名不同一般人很難區(qū)分出誰(shuí)跟誰(shuí)。
      那些帶有強(qiáng)烈地方特色、專業(yè)特色、學(xué)科特色的大學(xué)消失不見(jiàn)，那些幾代人形成的術(shù)業(yè)有專攻的美好印象也沒(méi)了，許多院校成了字面意義上的綜合性大學(xué)。名字高大上了，特色反而沒(méi)了，迎來(lái)嶄新的未來(lái)，可歷史卻被淡忘了，泯然眾人，成為路人甲、背景、群演，這到底是好事還是壞事呢？而原本它們是可以在小而專的方向走得更遠(yuǎn)一些的，完全沒(méi)有必要隨大流，最后整得自己都不認(rèn)識(shí)自己。
      一所好大學(xué)是不會(huì)真正在乎名字，也不會(huì)真正在乎在哪個(gè)地方。蘭州大學(xué)身處大西北，但不妨礙它成為一流大學(xué)。石河子大學(xué)看起來(lái)像某個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)堂，但它是“211”工程重點(diǎn)大學(xué)，也擠入了“雙一流”的一流學(xué)科建設(shè)名單。巴黎高等師范學(xué)校名字土得掉渣，每年只招收200名學(xué)生，但人家在法國(guó)的學(xué)術(shù)排名可列第三。
      一所好大學(xué)，它的名字就是IP，就是標(biāo)準(zhǔn)，怎么取都讓人高山仰止。比如剛剛舉辦80周年紀(jì)念大會(huì)的西南聯(lián)大，這個(gè)名字既不高大也不洋氣，存在時(shí)間遠(yuǎn)比現(xiàn)今的很多大學(xué)要短得多，但卻是教育史上的一座豐碑。只有那些在學(xué)術(shù)上不自信的大學(xué)，才一天到晚想著在名字上整點(diǎn)花樣。
（錢(qián)江晚報(bào) 有刪節(jié)）      材料三
      建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于提升我國(guó)教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)從高等教育大國(guó)到高等教育強(qiáng)國(guó)的歷史性跨越具有十分重要的意義。
我國(guó)將推動(dòng)一批高水平大學(xué)進(jìn)入世界一流行列或前列。堅(jiān)持以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效為杠桿、以改革為動(dòng)力的基本原則。
      作為“雙一流”大學(xué)，必須建設(shè)一流師資隊(duì)伍，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，提升科學(xué)研究水平，傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化，著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。除此以外，還必須承擔(dān)宣傳加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加快完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，加快實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破，加快構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制，加快推進(jìn)國(guó)際交流合作等五個(gè)方面的改革任務(wù)。
（教育部門(mén)戶網(wǎng) 有刪節(jié)）（1）下列對(duì)上述材料的理解正確的一項(xiàng)是

C

C

A．材料一顯示全國(guó)許多地區(qū)的高職院校正努力通過(guò)升格、更名、轉(zhuǎn)設(shè)等方式躋身“雙一流”大學(xué)。
B．材料二表明，大學(xué)改名后，許多院校的地方特色、專業(yè)特色、學(xué)科特色消失了，成為了字面意義上的綜合性大學(xué)，反而變得不夠自信了。
C．材料三表示，我國(guó)將分階段著力推動(dòng)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)，從而提升我國(guó)教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。
D．上述三則材料都是對(duì)我國(guó)在高校建設(shè)中出現(xiàn)的現(xiàn)象、問(wèn)題以及解決方案而進(jìn)行的相關(guān)報(bào)道，為我國(guó)未來(lái)高校建設(shè)提供了可參考的價(jià)值。
（2）下列對(duì)上述材料內(nèi)容的分析，不合理的兩項(xiàng)是

AE

AE

A．材料一作為消息類新聞，用大量的數(shù)據(jù)和材料揭示出高校更名的不正之風(fēng)，融入了作者強(qiáng)烈的主觀傾向。
B．材料二作為新聞評(píng)論，通過(guò)實(shí)例告訴讀者有些大學(xué)的名字不見(jiàn)得引人注目，但因?yàn)榫哂袑W(xué)術(shù)自信，一樣可以辦成一流大學(xué)，受到廣泛的認(rèn)可。
C．材料三從國(guó)家的戰(zhàn)略決策出發(fā)，概括了建設(shè)“雙一流”大學(xué)的重要意義、基本原則及相關(guān)改革任務(wù)。
D．大學(xué)改名、升格、轉(zhuǎn)設(shè)無(wú)可厚非，但當(dāng)這變成一種潮流和趨勢(shì)的時(shí)候，就值得我們反思其目的、價(jià)值和意義了。
E．高校繼承和發(fā)揚(yáng)自身的特色和優(yōu)勢(shì)，努力提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，這樣之后才可以通過(guò)申報(bào)高校升格和更名促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。
（3）綜合上述三則材料，你認(rèn)為一所一流高校應(yīng)該具備哪些的特點(diǎn)？