如圖兩張圖來自美國哈佛大學(xué)?，F(xiàn)在有兩位同學(xué)，分別表達(dá)了對“圖一”的理解。請你讀“圖二”，將你的理解寫下來。（不少于20字）

“圖一”理解：
同學(xué)一：如果我們用欣賞的眼光對人對事，你會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，此時我們是快樂的！
同學(xué)二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會感到幸福。
圖二的理解：

學(xué)習(xí)的動力來自于質(zhì)疑，探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動。

學(xué)習(xí)的動力來自于質(zhì)疑，探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動。

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