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小村鼓王
李忠元      ①他是個(gè)毛頭小伙，一雙黑黑的大眼，淡淡的眉宇間擰著一絲倔強(qiáng)。他的性格有些內(nèi)向，在眾人面前不愛吱聲，只是默默地注視著眼前發(fā)生的一切。
      ②他剛初中畢業(yè)，因?yàn)榧依锷顚?shí)在困難，就輟學(xué)返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)了。閑暇之余，鄰里鄉(xiāng)親都愛打麻將、閑扯淡，他卻與人背道而馳。
      ③家有祖上多年遺留的一面破鼓，棄之倉庫一角而不用，父親丟了幾次，都被他偷偷地?fù)炝嘶貋?。他愛這面鼓，即使對(duì)祖上的鼓王傳奇只是道聽途說而已，還是一到農(nóng)閑時(shí)節(jié)就把這面鼓擺到院子里，輕輕敲打起來。起初，他并不懂得什么的律樂感，只是隨心所欲，任意而為。就這樣，他每天都要站在村口打上一陣，無論陰晴，雷打不動(dòng)。
      ④小村人見了他，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，都說這孩子不務(wù)正業(yè)，都是念書給整傻了，整天敲一面破鼓，活像個(gè)精神病。
      ⑤“當(dāng)年念書都沒念明白，現(xiàn)在敲鼓還能有多大造化？千萬不要向他學(xué)習(xí)呀！”村里人用手指了指他的背影，訓(xùn)斥自家的孩子。他儼然成了反面教材。他呢，臉上略顯一絲難堪，裝作沒聽見。
      ⑥可是他一敲鼓，村里人竟然奔走相告，一塊來看稀奇，圍了個(gè)里三層外三層，聚攏了好多人，就像面對(duì)一個(gè)瘋子在啃丟在地上的西瓜皮，目光里有諷刺、挖苦，但更多的還是嘲笑，有的干脆“鼓王、鼓王”地叫著，就像在叫一個(gè)傻子。
      ⑦可他依然不為所動(dòng)，沉溺于鼓槌和鼓面之間，將這面大鼓作為自己發(fā)泄情緒的工具和承載理想的道具，雙臂起落之間，鼓聲隆隆，一時(shí)如醉如癡。
      ⑧但父親面皮薄，受不了鄉(xiāng)親的白眼，幾次瞪圓“牛眼”對(duì)他疾聲吼叫，訓(xùn)斥聲在院子里起起落落，不絕于耳。他眼里噙著淚，卻依然故我，只是將自己的一腔怒火與悲憤傾注于鼓槌，在打鼓時(shí)多了幾分力道，在隆隆鼓聲里實(shí)現(xiàn)自我的宣泄與蛻變。
      ⑨時(shí)光荏苒，日月如梭。經(jīng)歷幾度更迭，他將打鼓堅(jiān)持到了最后，自己也發(fā)生了質(zhì)的蛻變。畢竟是功夫不負(fù)有心人，敲著敲著，鼓點(diǎn)就著了道一般，漸漸地有了節(jié)奏韻律。他能根據(jù)時(shí)下流行歌曲敲出不同的鼓點(diǎn)，或歡快，或舒緩，或壓抑；歡快時(shí)如激流涌泉，舒緩時(shí)如小河流水，壓抑時(shí)如山泉嗚咽……總之，他在鼓槌起處，鼓聲隆隆，震耳欲聾，敲出小村每一天的美妙樂章。
      ⑩只要他一敲鼓，村里人仍舊奔走相告，一塊來看稀奇，圍了個(gè)里三層外三層，聚攏了好多人。不過，這時(shí)的小村人態(tài)度有了急轉(zhuǎn)彎，他們就像在觀察魔術(shù)大師在變魔術(shù)，連眼睛也不眨巴一下，生怕一眨巴眼就漏掉了哪個(gè)不該忽視的環(huán)節(jié)。
?有些年輕人天天圍在他的身前背后，央求拜他為師，他則一一應(yīng)允，指導(dǎo)他們從入門學(xué)起，手把手地耐心細(xì)致地傳授，在小村形成了一股強(qiáng)勁的“學(xué)鼓風(fēng)”，就連那些游手好閑的人都來找他學(xué)打鼓了。
?父親年歲越來越大了，看到他將一面破鼓鼓弄到了極致，真的弄出了名堂，再也不嘮叨了。當(dāng)收徒時(shí)一個(gè)個(gè)新徒弟大包小包送上拜師禮的時(shí)候，父親笑瞇瞇的眼神終于讓他凝結(jié)在心里的“結(jié)”土崩瓦解。
?這些年，小村人生活步步登高，在他的積極倡導(dǎo)下，家家都買了一面鼓，他率領(lǐng)大家以鼓為樂。在農(nóng)閑之余，鄉(xiāng)親們以打鼓這種文娛方式來強(qiáng)身健體，在打鼓中尋找人生的真諦和快樂。
?他是打鼓健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人，有了鄉(xiāng)親們的參與，他打鼓更歡了，簡直進(jìn)入了癡狂狀態(tài)。打鼓時(shí)，他緊閉雙眼，相由心生，將一身精力貫注于鼓槌上，雙肩抖動(dòng)，鼓槌一上一下，鼓聲流匯成河，肆意流淌。
?在政府部門的組織下，小村每年組織一次鼓王選拔大賽，在全村善鼓者中選出一位鼓王，五年來他都無一例外地摘得桂冠，成為名副其實(shí)的“小村鼓王”。
?近兩年，小村辦起了秧歌隊(duì)，他和鄉(xiāng)鄰們輪番上陣，將群眾業(yè)余文化生活演繹得如火如荼。小村鼓聲隆隆，吸引了很多外地人駐足觀看，就連一些老干部、老教師也來瞧熱鬧。
?電視臺(tái)記者聞?dòng)嵹s來，將他的故事寫成新聞報(bào)道，“小村鼓王”因此得以聲名遠(yuǎn)播，家喻戶曉。人怕出名豬怕壯。當(dāng)?shù)卣业剿f要聘他做文化站長，卻被他婉言謝絕了。
?第二年春天，正當(dāng)村里人爭相競爭年度鼓王的時(shí)候，他卻一個(gè)人默默地離開了小村。他說自己底子薄，要出去學(xué)習(xí)一下，進(jìn)修一下樂理知識(shí)，進(jìn)一步提升自己，爭取做“中國鼓王”。
?他走的時(shí)候，小村上空依舊鼓聲隆隆。
?他是笑著走的。
（選自2021年第1期《安徽文學(xué)》，有刪改）（1）請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，從“他”的視角梳理小說情節(jié)，補(bǔ)全下列內(nèi)容。
輟學(xué)務(wù)農(nóng)愛上打鼓→

沉溺打鼓遭到嘲笑

沉溺打鼓遭到嘲笑

→打鼓有成傳授技藝→

獲封鼓王聲名遠(yuǎn)播

獲封鼓王聲名遠(yuǎn)播

→為夢離村提升自己
（2）文章第①段介紹“他”的性格有什么作用？請(qǐng)簡要分析。
（3）批注是一種重要的讀書方法。請(qǐng)從修辭手法或心得體會(huì)角度為文中第⑨段劃線句子做批注。
（4）本文在情節(jié)安排上善用對(duì)比，試舉一例并說說其作用。