走正門
王春迪 老街有句俗語(yǔ):夏府的地,賀府的房,海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早,起初,海爺還是個(gè)小油販子時(shí),賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食,門闊院深,人稱“賀豐街”了。
然而,家有數(shù)座金山,不敵一個(gè)敗子。后來,賀府家道中落,只能靠典當(dāng)度日。一日,海爺路過賀府門前,看到有個(gè)不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗,海爺不禁喟嘆:花無百日紅,人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府,如今只剩下一個(gè)金磚碧瓦做的空殼了。
賀府后來賣給了海爺。因?yàn)榈貏?shì)高,地段好,海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個(gè)百步寬的天井,青磚鋪就,四周景色幽靜。還有幾棵松柏,枝繁葉茂,傲然挺拔。如此花園,中間竟然立著賀家的祠堂,遷也遷不走,拆又不能拆,看著讓人堵得慌。
起初,每逢清明,賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議,這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了,也沒臉來了,干脆把那個(gè)祠堂拆了吧。
海爺卻說:“不可。”
后院鴿子多,鴿子屎常落得到處都是,海爺吩咐下人,隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明,賀家沒人來,海爺還讓人燒香點(diǎn)燭,更新一些被老鼠啃壞的牌位。
轉(zhuǎn)眼幾十個(gè)春秋,海爺已白發(fā)蒼蒼。一日,日過三竿,一陣鑼鼓開道,老街的百姓跟水一樣涌過去,隨即,又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到,一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響!這排場(chǎng),唯京官才有!海爺微微閉著眼,低著頭,垂著手,腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人,有的竊竊私語(yǔ),有的自言自語(yǔ),求佛保佑,有的甚至渾身發(fā)抖,跪在地上半邊身子都斜了。
不一會(huì)兒,轎子停在了海爺府前,下來一個(gè)官人,下了轎,經(jīng)過海爺時(shí),像經(jīng)過一個(gè)腳底下的石子兒,啥也沒說,徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托?。身后,知府、知縣以及各級(jí)官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢(shì),心想:生意人恩怨多,海爺?shù)米锶肆恕?br /> 海爺?shù)膸讉€(gè)兒子,嘴止不住地叨叨著“怎么辦,怎么辦呀”。海爺靜靜地回過頭,眼神一掃,大伙不敢言語(yǔ)了,同時(shí)腰桿子也挺了起來。
一陣嘈雜的腳步聲傳來,官人從油行里走了出來,到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力,微微抬頭,見他天庭飽滿,地閣方圓,髯須飄逸,兩肩圓厚,一副貴人之相。再看那官服,繡的是孔雀,頂戴藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話,官人便說:“本官乃賀家后人,一別數(shù)十年,如今故地重游,舊跡難辨,唯有當(dāng)年祠堂,托您照料,仿如昨日。本官不勝感激,剛才失禮,頗有得罪?!闭f著,官人要彎腰拜謝,被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑,道:“舉手之勞,榮幸之至?!彪S后,兩人有說有笑,一同走進(jìn)了昔日的賀府。
當(dāng)日,老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事,大伙都覺得,多虧海爺當(dāng)初的仁義。倘若當(dāng)初海爺一沖動(dòng)把祠堂給拆了,保不準(zhǔn)今兒個(gè)會(huì)出什么事情。
一日,外面下著大雨,海爺閑來無事,把幾個(gè)兒子兒媳婦叫到跟前喝茶,海爺若無其事地問他們:“知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎?”
小兒媳鬼精,搶嘴說:“是老爺您仁義?!?br /> 海爺笑笑,抿了一口茶,起身,眼睛望著窗外,好似看到了幾十年前的情景。海爺說:“賀家人搬走后的頭幾年,賀家還有不少后人來祭祖,其他人來的時(shí)候,都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出,拜祭時(shí),有的說說笑笑,有的哭得撕心裂肺,進(jìn)進(jìn)出出,都走側(cè)門,怕遇到熟人。”
“唯有一年輕女人,一手拎著籃子,一手領(lǐng)著一個(gè)孩子,清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來,進(jìn)來后,先將祠堂里里外外擦洗一遍,然后從籃子里拿出一個(gè)干凈的蒲團(tuán),讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完,整理好衣裳,再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服,有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁,卻十分干凈。這樣的穿著,從富麗堂皇的大門進(jìn)出,難免會(huì)被眾人指點(diǎn)議論,但那娘兒倆,始終抬頭挺胸,遇到認(rèn)識(shí)的街坊,還讓孩子有禮有節(jié)地問好。”
海爺說:“賀家有這樣的娘兒倆,誰還敢拆他家的祠堂?這么些年了,也不知道那天那個(gè)官人,是不是當(dāng)年那個(gè)孩子?”
說到這里,海爺站起來,面對(duì)賀家祠堂,一臉嚴(yán)肅和恭敬,幽幽地說:“腰桿子才挺得直,才敢走正門啊?!?br /> 小兒媳沒弄懂,嘀咕道:“不就是沒走側(cè)門走正門嗎?這有啥???”
海爺聽罷,長(zhǎng)嘆一聲,背著手,回屋去了。
(1)下列對(duì)這篇小說的賞析不恰當(dāng)的兩項(xiàng)是 BDBD
A.小說開頭以老街上的“夏府的地,賀府的房,海府的銀子用斗量”這一俗語(yǔ)開篇,主要是為了引出之后對(duì)賀家的介紹。
B.做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí),海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖,跪在地上半邊身子都斜了”,說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。
C.起初,每至清明,賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了,這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。
D.小說通過細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托生動(dòng)細(xì)致地刻畫了海爺這一有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光、行事果斷但又膽小怕事的人物形象。
E.海爺買下賀府,并精心照料祠堂,賀府后人還鄉(xiāng)尋舊,感念海爺恩德,這一情節(jié)前后照應(yīng),設(shè)計(jì)自然而又精巧。
(2)分析小說第三段寫賀府后院環(huán)境的作用。
(3)小說中略寫了海爺?shù)男合?。?qǐng)簡(jiǎn)要分析小兒媳在全文中有何作用。
(4)小說最后一段“海爺聽罷,長(zhǎng)嘆一聲,背著手,回屋去了”,結(jié)合全文看,有什么作用?
(5)小說標(biāo)題“走正門”的好處是什么?對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/h1>
【答案】BD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
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1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說過分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?,參加了那年的升學(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄?。欢鴮?duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話是午飯時(shí)候父親從門外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有病),這樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰都沒有說話。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里,卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過,還和熟人點(diǎn)頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰也沒有說話就和彼此誰都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒去。
晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
飯后,二姐也沒有很快回家。
我問母親,二姐呢?母親說,找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來,就在這個(gè)時(shí)候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進(jìn)來站到了我的床前。
我從床上坐了起來。
二姐說:“你沒睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br /> 說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地?!?br /> 然后,就是漫長(zhǎng)的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上?!?br /> 現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書,而是不敢相信,有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代,作為父母,普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無法理解和溝通。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時(shí),通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
(3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
③無故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
A.側(cè)面描寫,用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性,我行我素。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br /> 說完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國(guó)著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說的結(jié)尾,佛來思節(jié)夫人說出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?,在整個(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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